在机能学实验课程中开展创新性实验对卓越医学生创新能力培养的探索和体会
'大学生创新性实验计划“是由国家和自治区开展的培养创新能力的有效方式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革。医学实验本身就是科研的过程，机能学实验室在原有验证性实验和综合性实验的基础上，改革卓越班的课程设置，在实验课中增加了创新性实验部分，让学生早期接触科研，为参与进一步的科研活动打下基础。这是将创新性培养融入日常教学的一次尝试。
一、创新性实验的实施
1.实验课程设置。机能学实验共45学时，对学生进行基础知识和实验技能训练的验证性实验和综合性实验部分为30学时，创新性实验为15学时。
2.指导教师。由机能学教研室教师及主要实验辅助人员组成专家组，共同指导所有组别工作。专家组成员包括博士3名，硕士4名，高级实验员1名。专家组有丰富的教学、科研经验。学生可以对实验中出现的问题向专家组咨询，包括仪器使用、药品、文献查询、实验设计等等。专家组将跟进创新性实验全程。
3.实施过程。
（1）分组。在开学第一次实验课上向2014级卓越医学生阐明创新性实验的目的、意义，给出创新性实验的具体任务安排。学生按自愿原则组成实验团队，每小组5～6人，合作完成相关工作。
（2）实验项目的选择。以机能学内容为主要方向，鼓励各小组根据兴趣独立设计实验方案。4～6周后，各小组以开题报告形式进行立项评估。各小组以PPT形式阐述实验设计理念，包括：立项依据，实验设计方案（实验对象、实验分组、实验方法、观察指标、统计分析），仪器设备和资金需求等。通过审核后立项。
（3）实验室保障。机能学实验室和相关部门提前做好准备，为学生开放实验室、动物房，定时开放实验准备室，为学生提供基础实验设施、动物饲料和药品，使学生能顺利完成实验。
（4）实验结果评估。包括实验过程评估和实验结果评估。实验过程评估包括：实验项目设计、实验过程组织情况、动物饲养情况、实验动物损耗、实验操作情况等。实验结果评估是指实验结束后各实验组根据实验数据撰写论文，根据论文质量由专家组协商评价打分，优秀论文推荐发表。最终成绩中实验过程评价80%（实验设计30%+实验组织过程20%+动物给药10%+仪器使用和实验数据监测20%），实验结果评价占20%（数据整理+论文撰写）。
4.卓越医学生对创新性实验评价方法。实验结束后进行下发调查问卷49份，回收有效问卷43份。
二、调查问卷结果和分析
调查问卷结果显示，学生对实验课程中开展创新性实验训练...
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