老年医学临床实习生带教的方法体会
摘 要 老年医学是近年来新兴起的学科，其对推动老年医学水平提高、加快老年医学临床人才的培养以及提升老年人生活质量有着极为重要的作用。临床实习是临床医生转型过程中最关键的环节，本文以我院实际病例为例，探讨老年医学临床实习生带教的体会。
关键词 老年医学 临床实习 带教
中图分类号：R197.32 文献标识码：A
医院的临床实习是医学院学生角色转换的重要环节，其在学生医学教学过程中，发挥着承前启后的作用。医学院学生通过临床实习可以将理论知识和临床实践密切地结合在一起，从中提升和训练自己的专业技能，从而完成临床医生角色的顺利转换。近年来，随着医院实习机会和实际操作的减少，在有限的时间内，临床带教老师如何更好地让实习生参与到临床工作中，提升其临床技能，是一个重要的问题。
以我院老年医学科及患者为研究对象，探讨老年医学临床实习生带教方法。2011年8月至2013年8月我院老年医学科收治233例老年患者，多为心血管疾病，合并痴呆、恶性肿瘤、肺部感染、慢性肾功能不全、神志不清等，年龄均在70岁以上。结合233例老年患者自身特点以及老年医学学科特点，制定了一套完善的老年医学临床实习生带教方法，总结如下。
1 目前临床实习生带教情况
1.1临床带教医师不重视
老年医学临床实习生的带教老师多是医院中级或高级职称医师，他们多数面临职位晋升的问题，然而，目前医学晋升考核体系存在较大漏洞，这些医生将主要精力放在了发表文章和课题申报等方面，对老年医学临床实习生的重视程度不够，大部分存在敷衍了事的态度，从而降低了临床实习生的带教质量。
1.2实习生不重视
多数实习生不重视临床实习，将老年医学临床实习当做走过场，存在将就应付的心态，而把主要精力放在当前毕业分配或考研复习等方面，忽视了老年医学的临床实习。
1.3临床教育不够
近年来，随着临床医学教育的普及，越来越多的患者对临床医疗水平和质量提出了高要求，与此相应地，近年来临床医疗纠纷发生率越来越高。然而，临床实习带教医生因工作压力，较容易忽视临床医疗规范的系统教育，从而忽视了对带教实习生的服务态度的临床教育。
2 提升带教质量的方法
2.1提高实习生积极性
老年医学临床教育中采用教学查房、安排科室讲课、科室业务学习等教学方式，组建小组进行讨论，从而引导实习生积极思考，同时，要引导学生各抒己见，从而开发实习生的...
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