蔬菜水果“闹”分家

材料写作网    时间: 2020-03-12 06:51:03     阅读:次

　　对话家长
　　分类能力是孩子认知数量关系和提高数学能力的重要基础。家长应利用生活中的情景，对幼儿进行分类活动的训练，为其建立数学概念积累直观经验，奠定感性基础。
　　重点领域：科学
　　主角：全家
　　场地建议：书房或客厅
　　目标
　　A.练习多维度特征分类，尝试多维度描述物体特征。
　　B.能够根据多维度特征的描述，找出相应的物品。
　　C.通过游戏与实际操作，了解数的不同分配方式及组合。
　　任务卡
　　准备
　　红苹果、红番茄、绿葡萄、红萝卜、黄瓜等蔬果。
　　A.看一看
　　家长拿出几种蔬果，引导幼儿观察。
　　B.说一说
　　家长分别描述几种蔬果，引导幼儿根据家长的描述辨别蔬果。例如：“长长的、红色的，小兔子最爱吃的蔬菜是什么？”
　　C.分一分
　　家长引导幼儿将红色的放在一起、绿色的放在一起，接着还可以引导幼儿将圆形的放在一起、长长的放在一起。
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》：3～4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
　　贴士
　　在跟小班幼儿互动的时候，家长应有意识地引导幼儿表述完整。比如：“有3个是红色的，有2个是绿色的，一共有5个。”
　　问题
　　宝宝，你知道我们为什么要多吃蔬菜、水果吗？它们对我们的身体有哪些好处呢？

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