高校体育教育专业田径类课程实践教学体系的构建与应用
摘要：实践教学是田径类课程教学工作的重要组成部分，是理论教学的继续、扩展和深化。创新教育是当代高等教育的主旋律。以实践能力和创新精神培养为宗旨，构建了以创新能力培养为核心的田径类课程实践教学体系。实践证明，这一体系对于培养学生的创新精神和实践能力效果明显。
关键词：创新能力；田径课程；实践教学
中图分类号：G 807，01 文章编号：1009”783X(2008)06”0124-05 文献标志码：A
《田径类课程》是国家教育部2004年实施的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》规定的高校体育教育专业的主干课程，《田径类课程》是将以往的田径课程重新构建与整合为田径类课程，它是以原田径课程为中心构建的主干、必修课程群，拓展到包括户外运动、攀岩、定向运动、健身路径等课程，其内容主要由基本运动能力、田径运动技术和实用技能三大板块构成，在体育教育专业培养方案和教育教学计划中有着十分重要的地位。
实践教学是田径类课程教学工作的重要组成部分，是理论教学的继续、扩展和深化。长期以来，高校体育教育专业田径类课程比较注重对学生理论知识、技术技能的传授，却很少关注对学生综合素质和诸方面能力的培养，实践教学零散、随意，没有形成完整的实践教学体系，学生被动接受多，自学、实践环节少，分析问题、解决问题的能力差，尤其是缺乏创新意识和创新能力，严重地影响到基础体育教育的改革与发展，《全民健身计划纲要》的实施，不能很好地适应现代社会发展的需要。2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中对高等学校继续深化培养模式、教学内容、课程体系、实践环节、教学方法、能力培养等提出了更新更高要求。如何尽快满足现代社会和基础体育教育改革与发展的需求，构建具有鲜明特色的以创新能力培养为核心的田径类课程实践教学体系，改革实践教学手段，丰富实践教学内容，强化实践能力和创新能力培养，是摆在我们面前的十分重要而迫切的战略课题。
1、《田径类课程》实践教学体系构建与实施的依据
1.1符合国家教育部文件精神要求
2007年1月22日教育部、财政部联合下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，2007年2月17日教育部下发了《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量...
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