中国新闻史“四方会谈”教学模式分析
史学家傅斯年坚信'史学便是史料学“、'史料学便是比较方法之应用“。①新闻史教学亦不例外。传统新闻史教学却是新闻史料严重缺位的知识灌输性模式，这种以教材为纲、教师讲授的线性模式的最大优点，是强化了学生对新闻史知识的记忆，其最大弊端则在于新闻史知识的应试性记忆压抑了学生学习的乐趣，背离了历史教学的根本宗旨。历史教学旨在养育学生的历史兴趣与感觉，提高其历史思维与观念，达到借历史传承文化，陶冶学生情操，使学生从中汲取历史经验与智慧的教学目标。随着数字报刊库的建设及使用，以数字报刊库而非传统意义上的新闻史文选，解决报刊史料无法进课堂的问题有了现实可能。笔者基于使用晚清民国期刊库等数据库的教学经验，对此问题做些探讨。
数字报刊库对中国新闻史教学的意义
目前，我国报刊资料的数字化建设已有一定规模，各大院校均购买部分报刊库以满足教研需要。主要有：
（1）国家有关部委和企业开发的《中国重要报纸全文数据库》、《全国报刊索引数据库》、《晚清期刊全文数据库（1933～1911）》、《民国时期期刊全文数据库（1911～1949）》，《大成老旧刊全文数据库》、《中国报纸资源全文数据库》等综合库及《中国财经报刊数据库》、《中国体育报刊数据库》等专业库；
（2）《人民日报》、《中国青年报》、《参考消息》及香港《大公报》等新闻单位自主研发的自家报刊库；
（3）港台及国外企业开发的《慧科报刊新闻数据库》、《中央日报数据库（1928～2006）》及《EBSCO-Newspaper Source》等数据库。
上述报刊库，若按收录内容可分为单一报刊库、多种报刊库、文摘库、专题库及综合库；按检索方式可分为标题检索、全文检索等；按年代可分为晚清库、民国库、当代库；按地理区域可分为大陆报刊库、港台报刊库及英美报刊库等。可见，将数字报刊库纳入教学已有可行性。而这一新元素的加入，对新闻史教学既有重大意义也有不少挑战。具体而言：
首先，报刊库弥补了新闻史文选不足的客观缺陷，②解决了不能将浩瀚史料搬到课堂的技术难题，为教师（学生）节省了一半以上的教研时间。据估计，在前报刊库时代研究者'查阅文献资料的时间约占...
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