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浅谈《中国教育改造》中的乡村教育思想

材料写作网    时间: 2021-01-23 18:08:02     阅读:

【摘 要】陶行知是中国现代伟大的人民教育家。他的文集《中国教育改造》把改造乡村教育作为改造中国社会点出发点。时至今日《中国教育改造》中有关乡村教育的思想对当代中国乡村教育的建设与发展依然有着深切的启发。

【关键词】陶行知;乡村教育;中国教育改造

一、陶行知乡村教育思想的产生背景

20世纪初,中国社会动荡不安,外有列强侵扰,内有军阀混战。在国家如此内忧外患,同胞深陷水深火热的惨痛境遇中,许多仁人志士发挥所学,试图从各个方面对中国社会进行改造,以期求亡图存,振兴中华。

而在教育方面,这不仅表现在新型学制的确定,而且还表现在先进知识分子教育观念的更新上。他们不满足于把教育作为从事救亡图存的工具,而是寄希望于以教育为中心带动整个中国社会的整体性变革。在这种观念的导引下,一批受过西学熏染的新型学人纷纷走出斗室书斋,迈向广阔的山乡社会,企望从教育入手去从事面向全体国民的社会改造事业。

陶行知正是其中一位杰出的代表人物。他是20世纪上半叶活跃于历史舞台上的'人民教育家“,也是一位始终致力于社会改造事业的爱国学者。他曾说:'我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。“因此,为了改变农村经济落后,人口愚昧的现状,陶行知先生在中国的农村开展了属于他的乡村教育试验。

他著书立说,发表言论,批判这种不合理、不公正的现实,为大多数处于贫困和蒙昧状态的农民争取利益。他积极的投身当时农村办学实践,以自己的行动去做出努力,力求改变农村积贫积弱的现状。在实践中,他实事求是,因地制宜,根据所在农村的实际情况作为实施教育的出发点。他坚持理论和实践结合'教学做合一“,主张大力发展农村师范教育,培养大量的具有实践能力和理论知识的专家型的教师,使得他们成为发展农村,改造农村的主力军和带头人。

二、陶行知乡村教育思想的主要内容

陶行知认为,中国乡村教育的出路是建设适合乡村实际生活的活教育。

在《中国乡村教育之根本改造》中,陶行知一针见血地指出:'中国乡村教育走错了路路!他教人离开乡下向城里跑。它教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,做房子不造林。它教人羡慕奢华,看不起务农。它教人分利不生利。它教农夫子弟变成书呆子。它教富的变穷,穷的变得格外穷:它教强的变弱,弱的变得格外弱。前面是万丈悬崖,同志们务须把马勒住,另找生路!“中国封建社会历来都有万般皆下品惟有...

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