用劳动精神培育新时代青年
【摘要】当前，青年劳动精神在学校、社会和家庭教育中存在着弱化、淡化和软化的现象。要从提高青年的劳动认知并达成劳动共识，增强青年的劳动意识并激发劳动情感，锤炼青年的劳动意志并培养劳动能力，强化青年的劳动锻炼并落实劳动行为等层面培育新时代奋斗青年。
【关键词】劳动精神 劳动教育 新时代青年 【中图分类号】G641 【文献标识码】A
劳动精神是对马克思主义劳动观和中国化马克思主义劳动观的继承和创新，用劳动精神培育新时代青年不仅是青年人才综合素质培养的要求，更是民族复兴的时代要求。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调：'要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。“这一重要论述明确提出了用劳动精神来培育新时代青年的时代要求，并为当前社会中存在的青年劳动精神缺失与弱化的问题指出了解决方向。
弘扬正确的劳动价值观：提高新时代青年的劳动认知并达成劳动共识
劳动精神归根到底反映的是思想情感和价值态度，其培育的核心在于塑造劳动价值观。学校是塑造劳动价值观的主阵地，担负着引导青年正确认识世界和改造世界的使命。可现实情况是：在基础教育阶段，多数学校对学生有一定的劳动教育引导，但未设置有针对性的劳动教育课程；在中等教育阶段，学校应试教育的特点凸显，对学生的学习成绩过于关注，缺乏对劳动教育的重视；在高等教育阶段，后勤社会化水平提高为青年大学生提供了良好的生活保障，也在该群体中形成了'花钱买服务“的理念。这些问题使青年在校期间应有的劳动锻炼被替代，部分青年的劳动情感和劳动态度被淡化。
学校是青年受教育的重要基地，对他们形成正确的劳动认知和共识发挥着重要作用。一方面，劳动认知需要着重发挥课堂主阵地作用。将劳动精神教育相关理论知识纳入思想政治教育课程体系中，学习马克思关于劳动的经典论述，从社会发展和人性本身去剖析，增强时代青年的劳动认知。同时，还应结合时代青年思维活跃的特点，借助新颖的活动形式，引导时代青年正确地认识劳动对中华民族复兴和个人奋斗目标实现的价值意义。另一方面，劳动共识的增强还需将劳动理论的教育与劳动专业技能的培养相结合。借助对时代青年在具体的劳动技能传授和劳动基本功锻炼的基础之上，让他们体会'干中学的乐趣“，引导他们正确理解脑力劳动与体...
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