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从粮食安全角度谈作物栽培学教学内容的改革

材料写作网    时间: 2020-03-13 06:56:17     阅读:


  摘要:粮食安全问题在我国仍然是一个不容忽视的问题,而作物栽培与耕作技术的进步是我国粮食持续增产的重要因素之一。如何发挥作物栽培学在解决粮食安全问题方面的作用显得非常重要,将分析我国的粮食安全问题形势,并针对这种形势,提出了在作物栽培学教学内容方面要重点讲授的一些主要内容。
  关键词:作物栽培学;教学内容;教学改革
  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)11-0050-02
  1994年美国世界观察研究所莱斯特>布朗博士提出了'由谁养活中国“的问题,根据他的预测,中国到2030年人口达到16亿高峰的时候,需进口粮食2亿~4亿t,超过世界粮食的贸易量,届时中国不仅自己挨饿,还将使世界挨饿[1]。这个观点的出现,导致了中国的粮食问题备受世界关注,党中央、国务院始终高度重视粮食安全,把这项工作摆在突出的位置。我国粮食安全中长期规划纲要(2008”2020年)中指出我国目前的粮食安全形势总体是好的,但粮食安全的基础仍然比较脆弱,粮食的供需将长期处于紧平衡状态,保障粮食安全依然面临着严峻的挑战[2]。作物栽培学作为一门应用性的农业科学,不论过去、现在,还是将来,作物栽培与耕作技术的进步都是粮食持续增产的重要因素之一。如何学习好作物栽培学,更好地发挥作物栽培学在解决粮食安全问题方面的作用显得非常重要,本论文将从这一个角度进行论述。
  一、我国粮食安全问题依然突出
  1.我国人口多,需求量大,只能依靠本国解决自己的粮食安全问题。由于我国的人口众多,每年都要消耗大量的粮食,这些粮食只能通过本国来解决,世界粮食市场供给无法有效满足我国的粮食消费[3-4]。稻谷是我国的主要粮食作物之一,占粮食作物的近60%,消费量每年为1.85亿吨左右,而国际市场大米贸易总量也就是0.3亿吨左右,仅占我国大米消费量的15%左右,通过国际市场调剂的空间十分有限。小麦也是一种重要的粮食作物,也是世界上最重要的一种粮食作物,我国每年的消费量大约是1.1亿吨左右,而国际市场小麦贸易量为1亿吨左右,每年把世界上全部流通领域的小麦都运送到中国来,也不足以满足我国的需求。而且,随着世界人口的增加,全球粮食安全问题也是一直存在的,若中国的粮食安全问题无法自己解决,必将给世界粮食问题带来巨大的动荡。
  2.粮食是一种特殊的商品,政治色彩较浓。'粮食武器“已成为部分国家企图控制我国的重要手段。基于'谁来养活中国人“的悲观预期...

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