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科普英语教育的价值探幽

材料写作网    时间: 2020-12-27 00:02:48     阅读:

摘 要:一种语言,一种文化。在英语语言的学习中,广泛性的阅读、选择性的阅读使我们更进一步浸润到语言带来的异国文化和精神。好奇心是人的天性,通过科普英语文章的阅读,探究世界奥秘,支持开放的思想和怀疑精神,人的好奇心得到鼓励,语言得到提升。我认为视角独特,能够生动地培养学生的科学情结,让科学之美,美美与共。

关键词:思考力 科普英语阅读 教育价值

中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)03(a)-0137-02

'上海市科普英语竞赛“是上海市教委批准并由上海市科学艺术教育中心(前身上海市少科站)举办的一项上海市中小学生英语竞赛活动。每年约有6万中小学生参加。这是一项促进学生英语能力发展的竞赛活动,因而得到社会广泛关注。

我作为一个具有26年教龄的英语教师,其中23年的中学英语教育,3年的小学英语教学,在这期间,我参与了11年的上海市科普英语竞赛活动。我愈来愈觉得,培养学生的思考力、具备创造性智能十分关键。思考力、创造性智能反映着我们认识周围世界的方式方法,涉及我们的行事方式和所取得的效果。

那如何才能有思考力,又具备创造性智能呢?我们明白学习的根源在于人有好奇心,会思考。好奇心是人的天性,通过支持开放的思想和怀疑精神,人的好奇心可以得到鼓励。

上海市中学生科普英语竞赛活动中,组委会每年组织上海知名大学的教授编写了三本不同层次的科普热点文章(每本25篇),文章涉及了大量科普知识,有宇宙、环境保护、转基因、医学、高科技等,一定范围内开启了学生的某一个未知领域,让其充满好奇心,愿意尝试探究周围世界。而且竞赛活动着眼于过程学习,使学生在有限的文章阅读中体会这个世界的无穷奥秘,同时又在初赛、复赛、决赛三个不同的竞赛层次中夯实不同的英语能力:初赛侧重阅读,在阅读中感知语法信息;复赛加强英语的综合阅读、听力、写作;决赛有一个辩论赛,非常注重学生英语的语用和应变能力。作为长期的一线从事教学的英语教师,和曾经的竞赛活动的总负责之一,我一直认为竞赛本非只是竞赛,而是一个舞台,最重要的过程学习,累积知识,积淀语言,感知他国的文化,在学习中,学生们学习、思考;再学习、再思考,获得科学的思维步骤,这才是这个竞赛活动的关键价值所在。

'不只要教他们,让他们主动去学!“这句口号要求我们使用更富有创意的教育教学的方法。如果允许学生保持开放的思想、对提供的新材料质疑并提出大胆的设想的话,我们将朝着更优秀的教育目标不断前进。...

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