云南师范大学研究生二年级教育学专业课堂教学互动观察研究
摘 要 通过对研究生二年级教育学专业的学生课堂教学观察，探寻本方向研究生课堂交往互动方式、频率和特点等。同时针对这些观察研究，发现目前本方向课堂教学互动存在的问题，提出在课堂教学中我们和老师应该注意的问题。
关键词 云南师范大学 教育学专业研究生 观察法
中图分类号：G424 文献标识码：A
Interactive Observational Studies on Yunnan Normal University
Sophomore Graduate Education Professional Classroom Teaching
ZHANG Ruijiang
（College of Education Sciences and Management， Yunnan Normal University， Kunming， Yunnan 650500）
Abstract Through the observation of classroom teaching education professional sophomore graduate students， explore the direction of graduate interactive classroom communication， frequency and characteristics. While for these observational studies， found that the current direction of the classroom interaction problems， and put forward the problems teachers should pay attention in the classroom.
Key words Yunnan Normal University； education professional graduate； observation
1 研究的假设
课堂互动是提高教学效率的重要手段之一，老师对于课堂互动都给予高度的重视，学校在评价一个教师是否具有优秀的潜质，其中一个评价指标就是课堂互动，同时学生是否能真正学到更多更广课堂知识，跟同学老师的互动是必不可少的。通过长期的课堂实践，笔者认为目前我们教育学原理方向在课堂上的互动很少，包括教师与学生的互动，学生与学生的互动，并且学生永远处于被动地位。
2 研究的方法与对象
本研究主要采用观察法，同时也用了一定的访谈法，通过课堂观察了解课堂互动的实际情况，同时通过必要的访谈向老师和学生收集一些必要的资料。课堂观察的对象是云南师范大学研究生二年级教育学专业25名研究生上的教育区域发展研究、教育改革基本问题研究两门课程。两门课程分别观察3次课。
3 观察研究的内容与制定的观察记录表
研究生二年级的课程比较少，本次观察的主要内容有：课堂上老师的提问，学生的回答情况，教师与学生之间的互动，学生之间的交...
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