研究型案例教学法在药理学教学中的应用
摘要：在药理学教学中应用研究型案例进行教学，旨在激发学生的学习兴趣，教会学生学习的思路和方法，让学生在做中学、做中思，提升学生信息素养，提高学生学科素养，促进学生可持续发展。
关键词：研究型案例 药理学教学 学习兴趣
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出，职业教育要把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。创新人才培养模式，注重学思结合、注重知性统一、注重因材施教。提高课堂教学效果，一直是职业学校教师在教学过程中进行思考、研究和实践的。
研究型案例教学是一种特殊的案例教学，其除具有一般案例教学的实践性和应用性强、易于激发学习兴趣的优点外，还具有探索性更强、开放程度更高、对教师教学水平和科研素养的要求更高的特点。
药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的科学，是基础医学与临床医学、药学与医学之间的桥梁学科，和多门学科之间都有交叉联系。药理学理论知识强，以解剖学、生理学、微生物学、生物化学、病理学等基础医学为基础，与临床医学等密切相关，与生药学、药物化学、药剂学等紧密相关，牵涉范围广，学习难度较大。而目前职业学校学生的学习自主性比较欠缺，学习能力有待培养。如果按照传统的教学方法进行教学，教师教、学生学的难度都较大。学生仅限于课上听听，课后完成作业，考前突击背诵，考后就忘，教学质量得不到保证。
结合课程特点和学情，本文在药理学教学过程中探索应用研究型案例教学法，以激发学生的学习兴趣、培养学生的研究能力和对知识加工和应用的能力，提高学生学习能力，培养学生的医学思维模式，提升学生专业素养。
一、研究型案例教学法的实践
教师根据教学目标、教学内容和学情，精选合适的案例，学生在教师的指导下查找、甄选资料，在解决问题中学会学习、收获知识、提升能力。强调研习过程中教师通过引导、促进、支持和指导学生进行研究的学习活动，把教师单向的知识传授变为教师传授和学生探索、研究相结合，着眼于让学生在做中学、做中思、做中长，把学生的课外时间利用起来，把课堂延伸到课外。
研究型案例教学开展的流程为'确定案例一制定案例知识大纲一修改大纲一收集资料一制作PPT一修改PPT一案例分析汇报一多元化评价“。
以药理学科胰岛素和口服降血糖药一章为例。第一步，从糖尿病案例入手，根据案例提供的患者症状、体征、实验室检查，结合...
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