关于护理专业《病理学》教材改革的思考
摘要：病理学是高职护理专业的一门重要医学基础课程，其教学内容的选择应强化病理学与护理专业的联系，体现护理专业的培养目标，突出护理专业的特色。近年来在护理专业教材改革方面，仍存在着种种误区，本文针对护理专业病理学教材改革的内容及对策做以下分析。
关键词：护理专业；病理学；教材改革
【中图分类号】G712
随着医学模式的转变，护理模式也由以疾病为中心转向以患者及恢复患者健康为中心。加强对护理专业的病理学教材进行改革，对满足护理专业的需求，增强病理学理论对护理学实践作用，培养技术应用型护理专门人才有重要意义。
一、护理专业《病理学》教材的内容和特点
病理学教学内容的选择直接关系到护士以后岗位能力和职业综合素质的发展，学生通过对本门课的学习，可了解疾病的本质及为后期临床医学课学习奠定基础。病理学教材的内容描述简明扼要、文字力求精练，主要加重功能、代谢变化及有关发病机制的论述，加强病理学与护理专业实践的相关联系。2003年人民卫生出版社组织编写了供高职临床、护理、医学影像技术、口腔工艺技术、药学、检验等专业使用的《病理学》教材。教材的内容主要包括病理解剖学和病理生理学两个部分，内容比例约为2：1.5。与旧教材相比，它在保留传统章节的基础上又增加了新章节，如'应激“'内分泌系统疾病“'多器官功能衰竭“等，并且每个疾病中增加了病理与临床护理的联系。本教材在进行改革同时也体现出以下特点：以'三基“为主线，必须够用为原则，适当反映新进展；每课时由要点和教学内容构成；教材后列入相关彩图，可供学生理论知识学习及实习课的参考对照。
二、现有教材存在的问题、误区
病理学是供多个医学专业共同使用的，它缺乏对护理专业特点的具体体现，对培养专一性的护理人才方面存在不足。迄今为止，护理专业病理学教材在内容编写上以叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化等普遍规律为主，忽视了护理专业的培养需求，导致护理学实习中病理学与护理实践脱节。护理专业病理学教材内容应突出体现基本理论、基本实践技能，强化基本病理学与临床护理之间的联系，在编排上强调职业需求。另外，中国的护理教育在很大程度和范围内存在不足，如大部分的教学内容、科研都是按照医学模式进行的，对护理科学教育模式造成了一种误区。护理是研究人对疾病和健康的反映，这种反映具有生理性、心理性、社会性、文化性并受宗教信仰的影响，因此，护理专...
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