病理生理学教学浅谈
Discussion on Teaching Pathophysiology
Xia Yan； Hai Chunxia
（长沙医学院，长沙 410219）
（Changsha Medical University，Changsha 410219，China）
摘要：病理生理学是一门重要的沟通临床医学与基础医学的'桥梁“性学科，要求教师根据其教学目的采用合理恰当的教学方法，提高教学效果，帮助学生学会运用所学病理生理基本原理去解决与临床相关的实际问题。
Abstract: The pathophysiology is an important "bridge" discipline to communicate the clinical medicine and preclinical medicine. It needs teachers to use reasonable and appropriate teaching methods accordance with its purpose of teaching in order to improve teaching effectiveness and help students learn to solve practical problems with the basic principles of pathophysiology.
关键词：病理生理学 教学方法
Key words: pathophysiology；teaching methods
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）32-0220-01
0引言
病理生理学是一门研究疾病发生、发展、转归的规律和机制的学科，其任务是揭示疾病的本质，也为疾病防治提供理论依据。它需要将正常人体中形态、功能、代谢的各种有关知识加以综合、分析后用到患病的机体，从而正确地认识疾病时患者机体内出现的各种变化，它是一门重要的沟通临床医学与基础医学的'桥梁“性学科[1]。一般而言，一个内科医生诊疗水平的高低与其对疾病发生机制的理解和对病理生理学基础理论知识掌握的程度密切相关。因此在讲授病理生理学知识时，不仅要求学生掌握病理生理学的理论知识，更重要的是让学生学会运用所学病理生理基本原理去解决与临床相关的实际问题，培养学生的临床思维能力。
1提高教师自身素质
教师是教学活动的主体，其自身素质是提高教学质量的前提和基础。①教师应吃透本专业教材，认真备课，熟练掌握教学内容，清楚哪些是重点难点；安排好教学过程，掌握内容之间如何衔接，使所授内容条理清晰，层次分明。课后要及时反思有哪些需要改进的地方，以不断提高教学水平。②病理生理学内容更新快，教师要阅读相关专业杂志，掌握国内外本学科的发展动态和新进展，不断更新教学内容。同时利用课余时间学习其它相关专业课程，充实和提高自身的知...
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