健康教育在妇产科工作中的应用
【摘要】 目的：探讨健康教育在妇产科工作中的应用效果与价值。方法：将本院妇产科300例患者随机分组，观察组150例在常规护理的基础之上开展健康教育，对照组150例仅实施妇产科常规护理，观察两组患者满意度及健康知识掌握程度等指标的差异，进行组间对比分析。结果：观察组患者健康知识掌握率（92.0%）、满意率（96.7%）均明显高于对照组，P<0.05差异有统计学意义。结论：妇产科工作中应用健康教育可增强患者健康知识水平，具有促进护患关系和谐融洽等重要意义。
【关键词】 妇产科 健康教育 护理
妇产科属于四大临床医学主要学科，为临床重点科室，具有病例数量多、病情繁复等特点。报道显示[1]，患者缺乏疾病相关知识可能导致产生焦虑等负性情绪，一定程度上影响了临床治疗效果，增强患者健康知识水平在妇产科护理工作中具有重要意义。因此，笔者尝试对我院妇产科患者实施了健康教育，获得满意效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2014年3月至2015年3月在本院妇产科住院治疗的300例患者作为本次研究的对象，将其采用数字随机法进行分组，对照组150例，年龄为22-56（41.7±5.2）岁，孕产妇122例，妇科病患者28例，大专及以上学历106例，大专以下学历44例。观察组150例，年龄为25-60（42.2±5.7）岁，孕产妇114例，妇科病患者36例，大专及以上学历97例，大专以下学历53例。本次纳入对象均自愿参与并经医院伦理委员会批准，排除无法正常交流沟通等患者。各组年龄、学历等资料对比均为P>0.05，差异无统计学意义，具有可比性。
1.2方法
对照组实施妇产科常规护理，对患者提出的疑问进行及时的解答，不另外实施专门的健康教育，具体如下：（1）护理评估，包括患者患者一般状况、患者药物过敏史、既往病史、婚育史、检查结果及心理状况等。（2）护理措施，包括遵医嘱用药、做好皮肤等各项准备工作、定期更换引流袋及密切观察生命体征等。（3）健康指导，包括体位指导、指导患者注意休息及保持个人卫生清洁等。
观察组在妇产科常规护理工作的基础之上，实施具有目的性、计划性、专业性的健康教育，一对一的为患者进行疾病相关知识的教育和普及，具体内容包括：
（1）入院时，介绍住院病区护理人员、病区设备等相关事项，帮助新入院患者对住院环境进行熟悉；收集患者资料，积极沟通并观察患者心理变化情况，采用通俗易懂的语言，在日常沟通中融入健康教育，消除患者担忧、...
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