初中物理学生实验技能的培养
摘 要：实验是物理教学的基本方法，也是物理教学的重要实践手段。物理学是以实验实践活动为基础的课程，课程中所有的物理概念、定律和应用，都是在实验平台上搭建构成的。
关键词：初中物理；实验技能；培养；方法与途径
课程改革的全面推进要求必须培养学生的实验技能，通过实验操作培养学生严谨的科学态度。物理课堂教学的基本手段是实验，通过实验为学生学习提供感性材料，在实践中验证定律，强化学生的知识理解与和记忆，驱使学生的求知欲望，提升探索创新能力。
一、 培养学生实验技能的方法
（一） 培养学生使用基本仪器的技能
做好物理实验的基础是准确掌握基本仪器的使用。物理教学中常用基本仪器包括刻度尺、量筒、计时器、秒表、天平、温度计、测力计、压强计、安培表、伏特表、滑动变阻器、电阻箱等。物理课程标准要求学生'学会正确使用仪器进行观察、测量和读数“。这就需要学生熟悉实验仪器的原理和用途，准确掌握仪器的量程，使用方法与规则，才能读数正确。
抓住基本测量仪器的共性给学生介绍基本仪器的使用。如：①基本测量仪器均有相应量程。熟悉仪器的量程是学生使用各种基本仪器的前提，根据实验对象选用合适量程的仪器，避免选用量程不当造成实验数据有误。②为了保证测量数据的准确性，通常须在使用测量仪器前调节或校正零点。③多量程仪表更要注意认清分度值，否则就不可能正确读数。如：安培表、伏特表等是常用双量程。④正确读数。学会正确读数，能估算有效数字。如读数刻度尺时视线要垂直于尺而且正对所读刻度处，估读要正确；读数安培表和伏特表时，视线正对指针且与刻度盘垂直，四舍五入估计出读数。
（二） 培养学生正确操作实验过程的技能
（1）培养学生一定的实验技能。让学生掌握实验的一般原理，会用科学的方法进行实验设计。要求学生明确实验的目的和原理根据，能根据实验的原理恰当进行设计实验，明确实验所用的定律公式，准确设计实验电路图及实验方法。能根据实验前的已知量和被测量选择合适的仪器，根据实验条件设计实验步骤，提前设计好实验记录单。实验技能的培养先由教师示范，再让学生模仿学习。
（2）培养学生掌握基本的实验方法。比如：掌握'控制变量法“的思维及应用，在研究'电阻定律“时运用的就是这种方法：温度一定时，导体的电阻大小与其长短、粗细、材料都有关系，在研究导体的电阻大小与长度的关系时应选择符合什么条件的...
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