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高等教育发展规划视角下鞍山区域大学创新创业教育定位与实施

材料写作网    时间: 2020-03-28 06:52:36     阅读:


  [摘 要] 本文从高等教育发展规划视角阐释地方大学创新创业教育的时代意义,结合鞍山区域的发展现状,分析了鞍山区域大学创新创业教育现代性定位及其内涵,在此基础上以现代化选择分析了鞍山区域大学创新创业教育实施策略,提出对应的优化建议。
  [关键词] 发展规划 鞍山大学 创新创业 教育策略
  中图分类号:G47 文献标志码:A
  一、高等教育发展规划视角下鞍山区域大学创新创业教育的时代意义
  大众创业,万众创业已经成为我国实现经济社会转型发展的重要推手与策略选择,作为老工业基地的鞍山,面对社会经济新常态的发展,更需要创新创业为发展助力。因此,鞍山在区域发展中,将创新创业作为'十三五“发展规划中的重点与支撑点加以支持,在创新创业的实践体系中,创新创业教育尤其是高等教育层次的创新创业教育是引领社会创业的动力来源,具有供给侧改革的现实意义[1]。当前,大学创新创业教育是高等教育发展、大学应用转型、引领区域发展、促进区域建设的重要内容,是高等教育融合社会经济发展的关键所在。以鞍山师范学院为代表的鞍山地区的高等教育机构,它的创新创业教育发展具有示范带动作用,是鞍山区域创新创业的教育重点。针对于鞍山区域,明确以鞍山师范学院为代表的地方大学创新创业的教育定位与实施策略,就成为创新创业良性发展与服务引领鞍山社会经济发展的基本前提。对于鞍山区域大学创新创业教育定位与策略的研究,应在实证的基础上侧重现代性与现代化的判断构建,因为大众创业。万众创新是中国社会转型与经济新常态的发展选择,其本质是经济发展形态与就业格局的现代变革,现代变革主要受内涵的现代性生成与外延的现代化表达,因此在大学创新创业教育的定位与策略选择上,具象为创新创业教育定位的现代性与创新创业教育策略的现代化。
  二、高等教育发展规划视角下鞍山区域大学创新创业教育的科学定位
  创新创业教育的目标是培养符合现代社会需求的现代人才,创新创业教育要培育人的自我主体意识,发掘潜在的能力并形成良性的主体关系,进而形成更具解放生产力的生产关系运行形态,以促进人的主体与社会经济的发展[2]。因此,创新创业教育定位也应从这种现代性出发,结合国家创新创业教育方针政策与大学自身创新创业教育属性,对于创新创业教育所涉及的教育理念、教育主体、教育客体、教育目标、使命功能、能力标准与教育环节等进行体系化现代性植入构建,使各创新创业教育...

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