王越与新中国华侨高等教育的发展
摘 要：王越，当代知名教育家、'百岁大学校长“，1958-1970年、1978-1982年两度任'华侨最高学府“暨南大学副校长。他心系华侨高等教育发展，积极参与暨南大学的重建、复校工作，协助陶铸校长主持校务，还参与筹办暨南大学医学院，关心侨校教学科研与学生德育工作，为暨南大学在广州重建与复校作出重要贡献，在百年暨南史乃至新中国华侨高等教育史上留下了深深的印记。
关键词：王越；暨南大学；华侨高等教育
王越（1903-2011），广东省兴宁县人，当代知名教育家、'百岁大学校长“，其一个多世纪的生命历程充满传奇色彩。他出生于清末，求学于民国时期，师从于人民教育家陶行知并形成一生的教育理想，受教于燕京大学美籍教授并接受共产主义思想启蒙，在战火纷飞中锤炼了气魄和胆识，在文革的阴霾中仍寄情教育史研究[1]，曾于1958-1970年、1978-1982年兩度出任'华侨最高学府“暨南大学副校长，为教育事业奋斗近80载。2018年是暨南大学①老校长王越诞辰115周年，也是暨南大学在广州重建60周年、复校40周年。作为一名广受赞誉的教育家，王越可谓'一树满桃李，两度履暨南“，为暨南大学1958年重建与1978年复校作出了特殊贡献，对百年侨校的复兴和发展居功至伟，在华侨高等教育发展史上留下了浓墨重彩的印记，为新中国华侨高等教育体系的建立和完善奉献了毕生心血。学界对陶铸、廖承志与华侨高等教育发展的关系进行了深入探讨，但对王越在推动华侨高等教育发展方面所发挥的重要作用几乎未有涉猎，仅以新闻报道的形式见诸报刊，个别学术论文从某一角度对王越进行专题研究，如彭梅蕾发表于《高教探索》（2011年第4期）的《百岁教育家王越的教育思想与办学实践》，探讨了王越的教育思想和办学实践，诠释了王越作为教育家的人格魅力与个性特征。本文依据暨南大学档案馆馆藏资料、暨南大学校史及与王越相关的回忆录、传记、访谈等资料，着重阐述王越对 '华侨最高学府“暨南大学的两度恢复、新中国华侨高等教育事业发展所作出的积极贡献。
一、苦心擘划：参与'华侨最高学府“暨南大学重建
以传承中华文化薪火为己任的暨南大学，是中国第一间国立华侨大学。1949年8月，囿于师资缺乏、经费紧缺、生源日减等多重困境，暨南大学并入复旦、交大等高校。随着国家经济的迅速发展，海外侨生纷纷回国求学。为了满足海外侨生考升中国高等学校的迫切愿望，广东省政协等部门提出在地处沿海的侨乡广东筹办一所华侨大学。由于暨...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
