浅谈案例在初中法律教学中的运用
【摘 要】初中学生学习法律知识是一个不可或缺的重要环节。为了避免因为抽象的法律条文给学生造成理解上的困难，在实际教学中，就要将抽象的法律条文融合到具体的事例当中，来帮助学生理解。
【关键词】初中 案例 法律
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.159
中学思想品德课堂上的教学方法在不断地改进，传统的以灌输为主要特征的讲授式教学法已不能适应时代的潮流，学生的问题意识、研究意识、信息意识和创新意识得不到锻炼和发展。而法律常识部分的内容又是枯燥晦涩的，可法律内容在生活中的表现确是丰富而多彩的，如能及时将发生在社会生活中及学生身边的案例在教学中适当的加以运用，定会使课堂教学达到事半功倍之效果。
一、案例教学法在法律基础知识教学中的作用
1.有助于学生掌握具体的法律知识。在教学中，教师运用案例教学法可以提供正反案例或由简单到复杂的案例，能丰富和加深学生对抽象教育理论的理解。案例具有典型、形象、直观等特点，给人以身临其境的感觉，易于学习和理解，通过案例教学能加强学生的感知印象，引起学生的兴趣，发挥学生的主体作用，调动他们学习的主动性和积极性，从而能够理解和灵活准确运用法律知识。
2.有助于培养学生运用法律的实践能力。近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，已经成为严重的社会问题。这与青少年的法律意识淡薄，缺乏运用法律的实践能力密切相关。在法律课教学中，学生通过阅读那些生动、逼真的案例来分析违法行为的危害性和违法性，往往能震动学生的内心情感。通过分析案例，让学生懂得法律不仅惩治违法犯罪，更重要的是保护人民；通过案例分析，教育学生'勿以恶小而为之，勿以善小而不为“，加强修养，防止失足，并由此形成健康的心理定式和良好的行为习惯。
3.有助于发展学生的综合分析能力。案例教学是模拟真实问题，每个案例都有核心部分和枝节部分。学生要排除枝节部分的干扰，重点把握案例的核心部分，就需要综合运用法律知识来分析案例中蕴藏的教育作用和意义，这就需要学生认真阅读材料，独立思考，对案例进行深入细致的分析，做出判断，这样学生不仅能从讨论中获得知识和经验，而且训练了科学的思维方式和思维能力，在讨论中学会博采众长、兼容并蓄，在比较研究中增长知识和才干。
二、案例选取的原则
1.案例选择要具有启发性。传统的教学以教师为中心，教师从书...
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