远程开放教育学生自主学习的理论分析
摘 要：现代社会科学技术迅猛发展，知识更新速度加快。人们面临着在物质、价值观和道德领域内发生的巨大转变，物质生活极大富足，休闲生活已经变成了现代社会生活的重要组成内容，人们开始注重精神生活的充实，期望通过个人努力来达到自我完善，充实生活内容和提高生命质量。无论哪一种行业，人们要想胜任工作，都必须学习新知识、新观念来增强人们适应现代社会的生活能力，提高生活品质。
关键词：远程开放教育；自主学习；以学习者为中心
一、远程开放教育学生自主学习能力分析
（一）远程开放教育
远程开放教育，是相对于传统面授教育的一种新型的高等学历教育形式，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。这种教育形式不受时间、空间限制，受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主，倡导'以学习者为中心“。要求学生必须学会具备获取知识、独立完成个别化学习的能力和水平，具备终身学习的能力。采用最先进的网络教学、多媒体教学等多种交互式教学手段，为学生顺利完成学业提供保证。学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
学校为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如电话、QQ、电子信箱、网上教学平台、学习小组等）。
（二）远程开放教育学生
远程开放教育学生为成年人，成人学习的特点如下：
1.成人可以高效率地进行终生学习。
2.成人的学习方式和环境可以多种多样。
3.成人学习是一种问题导向的、密切结合真实生活情景的目的性极强的学习过程。
4.成人在学习中喜欢运用过去的经验。
5.成人一般利用业余时间自主学习。
（三）成人自主学习能力分析
自主学习：是指学生以学习中心为支柱，充分利用多种学习资源，通过分散化、个别化的主动学习来完成学习任务。学习中心在电大在线学习平台上面提供教学大纲、课程考核说明、IP课件、直播课堂、教学辅导、平时的形成性考核以及其它学习信息。
自主学习能力：自主学习能力是指学生适应远程学习特点，根据课程要求，自己制定个性化学习计划，主动运用相关学习策略，合理安排个人学习...
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