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论幼儿园课程改革问题及发展趋势

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:56:51     阅读:


  【摘要】幼儿园课程是决定幼儿教育成功的关键因素,如何有效改革幼儿园课程已成为学前教育研究的热点问题之一。所谓幼儿园课程是指为了实现幼儿教育目的,帮助儿童获得良好的学习经验,促进儿童健康全面发展的活动总和。本文主要分析了幼儿园课程改革过程中存在的各种问题,明确了幼儿园课程改革应遵循的基本原则,探讨了幼儿园课程发展的五种趋势趋势,即课程课程方案多元化、课程内容生活化、课程实施游戏化、课程活动个性化、课程建构园本化。
  【关键词】幼儿园,课程改革,问题,趋势
  幼儿园课程是促进儿童身心发展、实现儿童教育目标的重要介质。幼儿园课程是幼儿教育目标、教育内容、教育方法、教育手段、教育评价的集中表现,是幼儿园教育现象中最重要、最核心的内容。幼儿园课程改革不仅是幼儿教育改革的最佳切入点,同时也是幼儿教育改革的重要突破口。
  一、幼儿园课程改革存在的主要问题
  改革开放以来,由于国际间文化交流,国外的各种教育理论、思想也在影响着幼教的课程改革工作。如功利主义课程论、经验主义课程论,人本主义的现代课程论等,对我国的幼儿教育影响很大,致使在幼教课程改革过程中,存在一些模糊认识,出现了以下问题:
  1、对幼儿园课程理解片面。重教轻保,重智轻德;多室内教育活动,少室外游戏活动。狭隘片面地理解幼儿园的课程,机械地理解作业游戏、体育锻炼,将课程改革引向形式化、单一化。
  2、幼儿园课程改革缺乏科学性,行动带有盲目性,没有形成促进幼儿全面发展的课程体系。有些地区的幼儿园所谓的教育特色,是凭经验工作,凭感觉摸索的,缺乏科学探索的精神,照搬现象严重。对公开教学、辅导报告,不加分析,盲目模仿学习。
  3、幼儿园课程改革缺少理论深度,没有相关的教育理论作支撑,往往在课程改革的形式上下功夫较多,幼儿园课程改革工作年年有新花样,但年年都被推翻,课改成果不易出现。
  二、幼儿园课程改革遵循的基本原则
  1、发展性原则。发展性原则是幼儿园课程改革应遵循的第一原则。在改革过程中要充分考虑儿童的发展特点,要使儿童成为课程的真正主人。同时既要了解儿童的一般发展水平和个体之间的差异,又要了解儿童的现有发展水平以及将来发展的可能性等。在选择课程类型和确定课程内容时,要符合幼儿身心发展的切实需要,符合儿童认知发展水平。在编排活动内容和组织活动方式上,要从儿童已有的经验出发,要能够吸...

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