医学应用型人才培养模式的探索
[摘要] 医学生应用能力和创新能力的培养和提高是现阶段高等医学教育改革的核心。经济社会和医疗卫生事业的高速发展，需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手，培养医学应用型人才。该院结合学校实际，从明确办学定位；优化人才培养方案；构建新型教学体系、师资队伍和评价体系等方面进行改革、探索和创新，以期建立该院特色的医学应用型人才培养模式。
[关键词] 应用型人才；培养模式；教学体系；医学生
[中图分类号] R197.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）09（b）-0035-02
随着经济的发展和社会的进步，医疗服务水平与人们对健康的需求之间的矛盾越来越显著，而优秀的医药卫生人才需要良好的医学教育来提供。社会的发展需要大量既有扎实理论基础又有较强实践能力和创新意识的医学应用型人才，而目前国内许多医学高校仍是研究型高校的精英型医学人才培养模式，强调理论知识的系统性传授，对学生实践能力和创新能力的培养相对缺乏。应用型人才就是技能型人才，能够将成熟的理论知识转化为生产力，实际工作中懂操作、会应用、能创新。人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中地体现了学校的教育思想和教育观念[1]。医学应用型人才的核心特点在临床能力和医学知识转化成实践的能力。高等教育大众化阶段，医学教育应该从精英教育转化为应用为主的多元化教育。2014年5月2日，国务院颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：'引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型“[2]。2015年齐鲁医药学院通过教育部新建普通本科高等学校教学工作合格评估，确定了'地方性、应用型“的办学定位，立足于地方，培养满足地方社会经济发展需要的医学应用型人才。经过近年的发展，虽然确立了学校的办学定位和特色，但是由于人才培养模式深受传统办学的影响，在教学理念、课程设置、内容选取、教学手段和方法、师资建设、成果评价等方面，仍难满足培养医学应用型人才的要求。因此，如何使医学教育适应社会需求，培养医学生应用能力，明确能力目标，探索医学应用型人才培养的方法与途径是值得思考的问题。
1 更新办学理念，明确办学定位
近年来，我国高等教育发生了巨大的变化，培养应用型人才是时代的要求。但老牌的医学本科院校尚未认真思考这一问题，其办学理念还沿用过去的精英教育。也有一...
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