对《房地产金融》课程建设与改革的探索
摘要：房地产金融对房地产业以及整个国民经济的发展起到了重要作用，但我国对房地产金融的研究起步较晚，房地产金融领域专业人才培养严重不足。本人从事房地产金融教学和实践多年，探索'教、学、做“一体进行课程建设与改革的实践。
关键词：房地产金融；课程建设；改革
高职教育一个重要目的是培养学生具有分析、处理、解决问题的综合能力，提高学生的整体素质，通过分析高职教育的特点不断创新人才培养方案，2000年以前，人才培养方案基本上是本科压缩式的延续。2000年《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》【教高 【2000】2号】强调理论课程的'必须够用“为度的原则并进行同类课程的适度整合；在教学计划中增加了实践教学学时，尤其是集中实训环节。2004年'就业导向的职业能力系统化课程（vocscvm2004）“ （教育部高教司、全国高职高专校长联席会银领工程系列丛书《点击核心”高等职业教育专业设置与课程开发导引》高教社，2004年7月） 课改的典型特征为从职业分析入手设计课程，实施能力本位的课程方案，即在课程设计方法上，从学科为起点的课程转换为以职业为起点的课程。上世纪90年代，德国不来梅大学Felix Rauner教授提出'基于工作过程的职业教育课程理念和设计方法“，因此 2007年教育部要求高职示范校进行中试点采用这一方法。这次课改的典型特征是课程设计要基于工作过程，充分体现工学结合的特点，以真实的工作任务或产品为载体实施课程的整体设计。高职教育不断在创新人才培养方案，通过机制改革推进课程建设与改革，取得了明显成效。
房地产业作为一个资金密集型的行业，对金融有很强的依赖性，与房地产相联系的房地产金融是金融的重要组成部分。房地产金融是以金融理论和房地产经济学、货币银行学、保险学、投资学等学科的基本理论和基本方法为基础，研究房地产经济领域资金融通运动及规律的一门应用性很强的学科。随着国家对房地产金融市场的宏观调控越来越强，房地产行业对人才的选择越来越理性，更加注重学生对相关专业知识的掌握和实践的能力，因此《房地产金融》课程建设不仅要求教师在教学过程中进行理论阐释，更要求注重培养学生的实践能力和操作能力，基于高职教育的培养目标进行房地产金融的课程建设及探索。
一、明确课程定位
首先对开设此类课程的专业进行专业人才培养目标分析。在天津国土资源和房屋职业学院，《房地产金融》是房地产经营与估价专业开设的专...
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