中职《幼儿教育学》教学中常见问题和对策研究
[摘 要] 在中职学前教育专业教学活动的开展中，《幼儿教育学》是其中非常重要的必修课程，在教学中让理论教学和实践教学得到更好的融合，提升整体教学活动的开展效果和成效，这是必须考虑的内容。从新时期的发展角度下，分析和探讨了中职《幼儿教育学》教学中的问题，并提出了相应的工作对策，以期更好地提升整体教学活动的开展成效，为我国培养出更多优秀的学前教育专业人才。
[关 键 词] 中职；幼儿教育学；教学问题；对策分析
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0130-02
在当前新的发展时代下，学前教育专业的人才需求一直在不断的提升当中，如何做好相关专业人才的培养工作，这一直是现阶段中职学前教育专业教育工作开展中所必须考量的一个问题。在学前教育专业教学活动的开展上，《幼儿教育学》是其中非常重要的一个组成部分，做好相关教学工作，切实解决以往教学中的诸多问题，这是保证整体教育工作开展成效的一个必要举措，我们应给予充分的重视和有效应对。
一、中职《幼儿教育学》教学中的常见问题分析
（一）基础性问题
现阶段中职学生自身的基础相对薄弱，这也是我们相关教学活动开展中的一个首要问题。对学生本身来说，他们自身的学习基础不佳，对具体的学习目标不够明确，没有形成良好的学习习惯，同时也缺乏较为主动的学习意识和学习信心。在具体的学习中，部分学生自身也没有良好的自律习惯，在叛逆心理的影响下，他们往往在学习的过程中出现一系列被动的问题。
（二）针对性问题
针对性不足，这也是现阶段教学工作中一个非常重要的问题。在中职《幼儿教育学》教学的过程中，学生自身的主体性学习地位没有得到体现，教学活动的开展较为'千篇一律“，没有考虑到学生自身的具体情况。由于针对性的不足，导致了在具体教学中，教师往往耗费了大量的精力来展开教学，而学生的接受效果却难以尽如人意。在实际教学中，我们有必要考虑学生的内心需求，让教学的针对性得到进一步的突出和体现，真正实现'因人而异“的教学。
（三）实践性问题
在具体幼儿教师岗位工作的过程中，其对在岗人才具有很高的专业性要求。其不仅要掌握相关的教育理论知识，同时也能够具备良好的实践能力，可以对所掌握的知识进行更好的应用，从而满足新时期幼儿教育工作开展的新需求。幼儿教育是重要的启蒙教育，其对幼儿一生的成长和发...
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