基于ＡＳＰ的自主学习型《健康教育学》网络教学平台设计与应用
摘要：本文基于ASP动态网页及ACCESS数据库服务技术，就自主学习型《健康教育学》网络教学平台的设计进行探讨。自主学习型《健康教育学》网络教学平台应有利于学生的自主学习、主动探究，有利于相互交流、相互协作；有利于知识的意义建构；有利于个性发展、能力和创新精神的培养，技术可行，效果良好。
关键词：自主学习；健康教育学；网络教学平台；研究
《健康教育学》是预防医学乃至整个医学各专业的基础课程，要求学生熟练地掌握这部分内容。为后续课程的学习打下坚实基础。为提高教学效果，增强学生自主学习能力，我们自行开发了该多媒体网络教学平台，并已用于教学。
一、自主学习型网络教学的概念及基本特征
目前，国内外研究者对自主学习的看法尚存在一些分歧。但一般可以认为，网络环境下的自主学习是指学生利用网络环境提供的学习支持服务系统，能主动地、有主见地、探索性地学习。其实质是在教与学的过程中，从以教为中心走向以学为中心，从以教师为中心走向以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性和创造性，在主体认知生成过程中融入学生自己的创造性见解。自主学习型网络教学具有以下特征：
1.多媒体信息有机呈现，创设自主学习情景。通过丰富多样的多媒体形式表达课程信息能够奠定充盈的思维基础，以多媒体创设情景能够确立良好的思维基础。
2.操作简单便捷，并具有充分的交互性。多媒体网络教学平台承载的教学信息可以以超文本、超媒体的形式呈现，通过人机交互式对话，使学习者积极参与到学习过程之中。
3.非线性学习流程，灵活链接知识结构。多媒体网络课程的联想式、非线性的结构类似于人类认识结构的特性，使网上外在的信息很容易转换到学生内存的认知结构上，而这种信息系统的结构组合是可变的，学习者可自主地确定学习路径。
4.以教材为基础，扩大信息资源。因特网上的信息量巨大，可以为学生提供相关的参考资料和相应的网址，为学习者就某一学科甚至于某一知识点提供相关的阐释或不同的观点，供学习者思考。并让学习者在网上进行探究式、发现式等形式的学习。
二、ASP网页服务技术构建教学平台的优势
ASP即Active Server Pages的缩写，它是一套微软开发的服务器端脚本环境，ASP内含于IIS 3.0及之后的IIS版本中，通过ASP我们可以结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件建立动态、交互且高效的WEB服...
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