课程论文在“桥梁工程”教学中的探索与实践
摘要：高校课程论文正进一步成为当前测试大学生综合能力的一种较为有力的手段，也正强化着大学生探索创新、独立思考、语言表达、思维逻辑、宏观把握等各方面的能力，同时有效弥补了课程考试存在的'一卷定音“的弊端。为此，根据多年的桥梁工程科研教学经验，在课程论文写作方面展开研究，阐明了课程论文在本科生教育中的必要性和重要性，并针对目前普遍存在的课程论文质量差，抄袭现象严重等方面的问题提出了一系列改进措施，以期探寻本科生课程论文写作的最佳模式，提升大学生综合素质。
关键词：课程论文；桥梁工程；大学生；考核
作者简介：白润波（1982-），男，山东泰安人，山东农业大学水利土木工程学院，讲师；刘福胜（1964-），男，山东泰安人，山东农业大学水利土木工程学院院长，教授。（山东泰安271018）
中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）17-0072-02
课程论文的写作是学生基础知识扎实、思维活跃和动手能力强的体现。学生阅读大量的文献，可以开阔视野，扩大知识面，对提高个人素养和专业水平有积极的作用。课程论文还能够客观评价学生的学习水平，弥补'一卷定音“的不足。传统的教学模式，主要是对学生的基础理论、基本知识、基本能力的培养，在很大程度上忽视了对学生创新能力的强化，很难达到知识再深化的效果。笔试具有针对性强、客观、易定量考核的特点，的确是一种不可替代的考核方式，但这种考试方式不能很好地起到培养学生自学能力和创新能力的目的，最终影响了学生综合素质的提高。而撰写课程论文在一定程度上克服了这些弊端，具有极大的推广价值。
一、课程论文写作训练的意义
课程论文写作训练不仅会使学生的知识结构系统化，写作格式规范化，语言思维逻辑化，而且能给师生交流，学术碰撞搭建平台。它是时代发展的需要，也是基础教育课程改革的呼唤。
1.有助于学生全面发展
课程论文写作能有效调动学生学习的积极性和自觉性，提高学生综合分析问题、解决问题的能力，锻炼学生独立思考、勇于探索，敢于质疑、敢于创新的精神，对克服学生学习积极性不高、应付考试的现象具有积极的作用。学生通过主动阅读有关资料和文献，能掌握更多的专业知识和技能，对学科领域当前的发展有清醒的认识，从而发现、认识自己的不足，明确学习的方向，及早确定自己的人...
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