集团化办园模式下园本教研的组织与管理
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教研工作是直接针对保教工作中遇到的实际问题与困难确定的，是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分。组织好幼儿园的教研活动，对于提高全园保教质量和教师业务素质是十分有益的。
教研组是幼儿园的一个小团队，它对教师的专业成长，对提高幼儿园的保教质量起着积极的推动作用。在集团化办园日渐普及的今天，我园经过数年的摸索与思考，加强了以人为本的管理模式，探索出了'1+X+Y“的园本教研组织模式，从创新管理的角度激励教师成为教研主角。事实证明，有效的举措带来了良好的社会效应，也推动了各层次教师的专业发展。
随着集团化办园的日渐普及，很多幼教集团可以说是'大、远、杂、新“。'大“即规模大；'远“即园所距离远，组织教研活动不方便；'杂“指的是教师队伍组成多元、复杂，有老园留任的，也有新加盟的；'新“是指新人多，由于办园规模的不断扩大，刚毕业的新教师不断涌入，导致教师的整体素质参差不齐。
针对集团的实际情况，我们着力抓教研管理模式及组织形式的构建，改进组织层级，确立三级教科研网络，设立中心教研组、园区教研组、分层教研组这三个层级，形成整合、互补的格局，即'1+X+Y“园本教研组织模式，做到有分有合、纵横交错，使集团教科研活动既有核心凝聚力，又有多端延展力。
一、'1“””中心教研组辐射引领
'1+X+Y“模式中的'1“是指集团的中心教研组。尽管集团办园的规模大，各园之间距离远，教师队伍整体水平有差别，但作为集团的灵魂，一个能够起着辐射引领作用的教研组依然是必不可少的。参与教研的人员可以是园长、副园长、园区主任等，也可以是集团里的每一位教师。每月一次的教研活动主要围绕集团重点研究的问题进行教研，比如，《指南》的学习与跟进，自主性游戏的开展和推进，等等。具体的教研内容由园长和业务园长一起商量决定，由业务园长和中心教研组长负责落实。教研的主要形式有：'每月一训“'信息速递“'草根专家大讲堂“'现场练兵“'为你喝彩“等。
每月一训 邀请专家开展与教研活动相关的主题讲座，对集团教师进行理论引领，解决困惑，指引方向。
信息速递 请外出参观、接受培训的教师回园后分享先进理念和经验，并以PPT展示等相...
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