医学遗传学的教学改革对临床医学五年制本科生人才培养的推动作用
[摘要] 医学遗传学作为本科院校临床医学专业的专业基础课，从分子水平研究疾病与基因的关系，对临床医学专业的学生而言，此课程的教学与后期临床医生从分子水平上研究疾病有密切联系。医学遗传学的教学改革，培养学生在分子水平上的研究基因和设计基因工程实验的能力上有重要推动作用，促进培养高素质、全方位的医学人才的发展。鉴于目前医学遗传学教学模式上单一的以课本为依托，以理论为主的教学方式，此文结合目前的教学情况，对传统的教学方式做出调整和改善，以提高现有的医学遗传学教学质量，培养临床医学学生的科研能力和综合素质，满足新时代下高素质人才的需求，对打造'健康中国“具有深远意义。
[关键词] 医学遗传学;教学方法;教学改革;医学人才
医学遗传学是研究人类疾病与遗传的关系，主要研究遗传学的发病机制、传递规律、诊断、治疗和预防等的一门科学。主要用分子生物学技术来研究疾病与基因的关系。现阶段的临床医学教学培养中，医学遗传学是临床医学专业本科阶段教学任务的基础学科，传统的教学方式中，学生的知识掌握层面仅仅停留在教科书中疾病与基因的相关性的理解上，明确现有遗传病的发病机制及遗传特点，而对未知疾病上缺乏探索性的思维，缺乏对分子水平的基因课题实验的实践能力，未能把所学理论应用于遗传疾病的分子水平上的分析和探索。为了提高本校临床医学专业学生的综合水平，对疾病的微观层面的探索思维能力和科研设计实践能力，对传统的教学模式应该施行改革，教学改革的着眼点和主要任务是，进一步吸引学生主动学习，激发学生独立思考的兴趣，培养创新意识。此改革提高了临床医学学生的实践能力和综合素质，将对临床医学专业人才培养起到重要的推动作用，为后期科研的医学人才奠定了坚实基础，长远意义促进了分子水平上的医学发展。
1 优化教学内容
医学遗传学是遗传学的分支，主要研究人类疾病与基因遗传的关系。学科内容上与分子生物学有重叠内容，内容上发展很快，则教学上要合理取舍教学内容，对重复的内容可一带而过，对未接触的内容做重点教学。医学遗传学中对分子层面的基因研究内容微观抽象不易理解。因此，在组织教学内容上，要注重课程的科学性，系统性和条理性，注重相关知识的延伸与贯通。例如，对遗传病的研究中所采用的实验方法，涉及统计学分析，基因工程的实验技术，这些方面的知识要给学生回顾串讲，对分子实验上的新技术也要合理地介绍说明，让学生在本科阶...
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