医学生临床技能培训的实践与探讨
[摘要] 医学专业是培养医学人才的重要课程,要想提高医学临床水平,必须要加强对学生的全面教育,尤其是要注重对学生的临床技能培养,结合临床教学,提高学生对机医学原理以及医学临床实践的学习,提高学生的临床技能。该文对高校医学专业临床教学存在的问题和对策进行分析与探讨。
[关键词] 医学专业;临床教学;策略
[中图分类号] R4-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654(2017)09(c)-0084-02
随着素质教育的全面发展,很多学校对学生的动手能力、操作能力的考核越来越严格,医学专业是一门实践性很强的专业,为了提高学生的临床实践水平,能够真正在医学领域中发挥作用对患者进行救治,在医学院校教学过程中应该要积极加强对学生的实践教育,尤其是要加强对临床实践练习,提高学生的临床技能水平,对各种病症的发病原理进行了解,并且加强在临床过程中能够及时找准病因,对疾病进行治疗[1]。社会对医学人才的需求也越来越大,医学专业教育是医学人才培养过程中的一个重要过程,对于培养学生的医学临床水平、医学理论知识有很大帮助。为了培养更多专业化、实践型人才,在医学教育过程中,要将实践教育当做重点,以社会对医学人才的需求为导向,不断改变传统的教学模式,加强校企合作,为培养更多医学临床人才提供支持。
1 医学专业教学常见问题
1.1 临床教学理念陈旧
医学专业是一门专业性很强的学科,不仅要求学生要掌握各种医学知识,更要求学生要掌握医学临床技能,因为各种医学理论知识都是为临床服务的,在教学过程中,必须要加强对医学临床教学的重视[2]。当前很多教师在医学专业教学过程中虽然开始重视临床教学,将临床课程当做医学专业教学的重要环节,但是在教学过程中没有正确地认识到医学专业临床教学的目标,对临床教育目标的理解也不是很清晰,因此导致医学专业临床教育水平不高。
1.2 临床教学方法比较陈旧
教学方法受到教学理念的影响,医学专业临床教学受到传统教育观念的束缚,在实际教学过程中教学方法比较陈旧,有的教师只是按照大纲教材进行临床教学,相当于换了一个地方进行医学教育,忽视了对学生的主体性和积极性的激发,从而导致很多学生在学习过程中虽然掌握了一些医学知识,但是并没有掌握真正的临床技能,从临床实习过程中学习到的内容不多。
1.3 临床教学条件不足
在医学专业临床教学过程中,必须要为学生提供临床实践的机会,...
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