农村小学教学管理信息化建设的探索与相关研究
摘 要：现如今，信息技术已经成为了人类技术历史上的一门广泛普及流行的新技术。在信息化全面覆盖的今天，为了提高农村小学教学的质量，因而创立了新的教学管理模式，教学管理也在全面实行信息化建设。
关键词：农村；小学教学；管理信息化；建设
随着社会的不断发展，21世纪有着属于自己时代的特点，同时它又是一个信息化时代。农村小学教学管理信息化建设也是顺应大时代背景下的发展，同时也是带动教育全面发展的现代化进程。所谓教学管理信息化，是指在教学管理中，运用现代科技，例如网络和计算机等各种多媒体设备将教学中的信息资源有效的管理起来，将理论和实践互相融合，目的就是为了达到更高效的教学目的，这也是一种崭新的教学模式。随着农村小学教学管理信息化的逐渐深入，能够保障农村小学的教学质量。但也要看到不利因素，农村经济技术的落后，各方面条件的制约，教学管理信息化建设仍存在着很多问题。
一、农村小学教学管理信息化建设的实践意义
（一）有利于优秀教学资源共享。管理信息技术本身具有信息共享的诸多特点，当农村小学教学管理信息化，这无疑就可以实现教学资源共享，可以让老师更加方便获得更多的优秀教学资源。我国地域广阔，区域差距悬殊，尤其是在农村区域，教学资源严重匮乏，获取资源渠道较少。通过农村小学教学管理信息化的建设，可以让教学资源得以资源共享，不仅仅局限于当地教学资源，有利于提高农村教学质量，缩短城乡之间教育差距，改善区域差异。
（二）有利于教师教学水平的提高。教师除了依靠自己努力以外提高自己的教学水平，也可以通过学习资源参考借鉴。针对我国教学质量区域明显差异巨大的现状，可以通过计算机、网络信息资源库，建设信息化教学管理，改善农村小学教学教育质量。信息化管理的优势就在于，无论你身处何地，都可以通过网络搜寻到全球各地的信息。当农村小学将教学管理信息化以后，教师就可以通过网络学习最新的先进的科学的教学方法，吸取别人的教学经验，和更多的教师交流教学体验。同时还可以通过网络学习在众多平台，学习新的教育知识和培训教育方法，能够有机会和一些发达城市的名师互动，解除农村教师向其他知名教师学习交流的距离阻隔。使教师的学习范围能够不仅仅是局限在一个农村这一小块儿区域，拥有了更宽广的学习领域。
（三）有利于学生学习能力的培养。农村学生通常在刚刚入学的时候因为环境所受限制，导致明显弱势...
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