外科学临床英语教学改革初探
摘 要： 专业医学英语短时间内突击教学能迅速提高医学生专业英语学习能力，但其有着枯燥、授课方式单一、学生接受程度低等缺点。作者在教学内容、教学方式、教学考核等多个方面对外科学英语教学进行改革，尝试以更加合理和有效的方式提高外科学专业英语的教学效率。
关键词： 外科学 临床英语 教学改革
当今时代，医学技术突飞猛进，手术方法和器械革新日新月异，医学进展信息快速更新，国际交流日益频繁，如何使医学生特别是外科学医学生获得最新的专业信息能力，并进行国际间交流，已成为医学教育的重要环节。专业英语教学是在较短的时间内，通过集中学习，使学生掌握大量与专业知识和技能相关的专业词汇和术语，培养学生在医学工作中具有较强的专业文献阅读、翻译、写作和听写等能力。专业英语毕业短时间内突击教学能迅速提高医学生的专业英语学习能力，但其有着枯燥、授课方式单一、学生接受程度低等缺点。如何在外科学教学中使学生寓教于乐，提高学生专业英语学习能力，就成为目前亟须研究的重要问题。
一、医学英语教学现状
为了解我院外科学教学中医学英语学习现状，笔者对在上海第二军医大学附属长海医院进行外科学学习的临床医学专业2009级和2010级本科共102名学生进行了问卷调查，收回问卷98份。绝大多数学生（96人，占97.9%）认为有必要进行外科学医学英语学习，为今后阅读文献和信息交流提供帮助。此外，我们还对已参加工作后的49名毕业生进行了回顾性调查，95%的毕业生认为，在校学习专业英语能使工作受益。74.5%（73人）的学生认为自己在书写专业文章方面存在困难，有66.3%（65人）和59.2%（58人）分别在说和听方面存在困难。
在教学方式上，目前主要为填鸭式教学，学生积极性差。医学英语学习仍停留于英语基础知识、单词、语法、句型的学习，缺乏个性的教学和有效的互动沟通，学生对专业英语学习兴趣不足，普遍认为授课方式单调、乏味。
二、外科学临床英语教学改革初探
我们从2009年开始在教学内容、教学方式、教学考核等多个方面进行外科学英语教学改革，尝试以更加合理和有效的方式提高外科学专业英语的教学效率。
（一）外科学英语教材的选择
目前，外科学医学英语基本没有公开出版的专业英语教材。我们采用供美国医师执照考试丛书中的《外科学》（双语辅材，英文版）作为教材，该教材内容简洁，词汇规范，紧密结合学生在临床实习和见习中的问题，有较强的实用...
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