浙江省高等教育中外合作办学现状分析与思考
随着高等教育国际化的不断发展，我国高等教育中外合作办学日益兴盛就浙江省而言，浙江高校中外合作办学层次丰富，类型广泛，但同时也存在许多问题值得我们去研究和思考。本文从浙江省中外合作办学发展现状，中外合作办学问题分析，中外合作办学问题建议三个方面来进行分析思考。
一、浙江省高等教育中外合作办学发展现状
1.浙江省高等教育中外合作办学基本情况
随着经济的不断发展，中国已走入全球化发展的潮流中去，很多高校都与国外知名院校建立了中外合作办学项目。浙江从1995年开始试行中外合作办学，目前浙江的中外合作办学本科项目有42个，硕士项目15个，博士项目1个。浙江省中外合作办学本科机构3个，硕博机构1个。从合作国家来看，主要集中在12个欧美等发达国家和地区。由此可见，为了引进更好的教育资源，浙江高校在办学合作目标上是有选择性的。
2.浙江省高等教育中外办学类型
浙江高等教育中外合作办学类型主要有三种。
一是独立设置的中外合作办学机构。典型的是宁波诺丁汉大学。宁波诺丁汉大学是中国第一所独立设置的中外合作大学。学校的教学质量评估体系和院系专业还有学位证书都得到诺丁汉本部的承认。在学科体系方面，宁波诺丁汉大学引进的专业都是合作院校在本国的招牌专业，特色学科，这些专业的毕业生大多符合当下国内人才缺口需要。
二是非独立设置的中外合作办学机构。该机构一般是指高校为中外合作办学而成立的二级学院。该种机构在浙江省内的唯一代表就是浙江科技学院中德工程师学院。首批招生设置的专业为土木工程、电气工程及其自动化。德方教师占专业师资三分之一以上，中方教师大多也都具有德国留学背景，并全部赴德参加过培训。在世界范围内学校的所有专业都将被认可。
三是中外合作办学项目，这种类型没有独立的教学场地和设施，没有独立的人事权和财务权，也没有独立的师资队伍，合作方院校全权承担教学工作。例如宁波大学与澳大利亚堪培拉大学合作工商管理硕士学位教育项目。该项目充分利用堪培拉大学在MBA培养方面所拥有的丰富的教学经验及雄厚师资力量，采用国外先进教学计划，实行双语教学，实现了MBA人才培养的双重突破，从而为宁波市乃至浙江培养一支'混血型“职业经理人和高层管理者队伍，这些人既懂国际经济规划又懂经营管理，会对经济建设做出相当的贡献。
由此可见，浙江省高校中外合作办学类型各式各样，为这浙江省高校带来世...
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