任职教育学员思维能力培养研究
摘 要：思维能力的培养在任职教育中至关重要。通过研究如何在任职教育中培养学员的辩证思维、逻辑思维、综合思维、战略思维和创新思维，阐述了任职教育学员思维能力培养的主要方法，并探索了提高思维能力的基本途径。
关键词：任职教育；思维能力；培养
中图分类号：G642 文献标识码：A
一、任职教育学员思维能力培养的重要性
思维能力，就是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动，无论是工作、生活、学习，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维。
任职教育作为职业化专业系统教育，是对指挥军官或技术干部进行系统知识或技能的逐级培训，着眼满足现有阶段或将来一定时期的任职需求。其建立在高等学历教育或初级任职教育或相应专业任职培训基础上，突出学员岗位任职能力生成，具有典型的岗位指向性强的特点。为满足新的岗位平台需求，任职学员需要学习新理论、发现新问题、想出新办法、解决新困难，不断提升任职能力，这一目标的实现，重在思维能力的培养。
（一）思维能力培养是胜任工作岗位需求的推动力
任职教育主要满足岗位需求，着眼新进入某一角色的岗前培训，或者更高一级的管理岗位及技术级别培训，此过程重点需要解决所需岗位任职能力的提升问题。而能力的提升，主要是知识、能力、素质在实践中的运用、深化过程，表现在认知、分析和解决现实问题的水平与能力。只有思维能力的提高，才能更好地认知岗位的性质与特点，更好地分析岗位的目标与任务，更好地筹划工作方案。当前，我们共同为强国梦、强军梦奋斗，又正处改革之年，面临形势紧、任务重，岗位培训层次众多，培训任务动态变化，岗位要求不断提高，而思维能力是一种软实力，是一种工具，只有加强思维能力的培养与提高，才能更好地理清工作思路，更好地满足工作岗位需求。
（二）思维能力提升是自我学习、全面发展的关键点
人类社会进步的重要标志之一就是个人价值的实现，最重要的就是人的全面发展。人的全面发展，需要不断学习，在学习和实践中不断砺炼提高。而思维能力是学习能力的核心。一个人的智慧和才能，最主要体现在思维能力上；培养一个人，最根本的办法就是培养其思维能力。能力生成，作为任职教育主要目标，就是知识、能力、素质的转化过程，也是个学习过...
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