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由双师型教师向教练型教师转变的实践与思考

材料写作网    时间: 2020-06-23 04:37:38     阅读:

摘要:对职业院校教育而言,教师的综合素质决定了教育的质量。因此,在实际教学过程中,职业院校要结合学生的特点,针对当前双师型教师的特点,积极向教练型教师进行转变,从而提升教学效率。因此,本文针对建筑工程监理专业如何由双师型教师向教练型教师转变展开思考与探索,然后提出了针对性的解决对策。

Abstract: For vocational college education, the overall quality of teachers determines the quality of education. Therefore, in the actual teaching process, vocational colleges must combine the characteristics of the students, and in response to the characteristics of the current double-position teachers, actively change the coach-type teachers, thereby improving teaching efficiency. This article aims at how the construction engineering supervision specialty changes from double-position to coach-type teachers, and then proposes targeted solutions.

关键词:建筑工程监理专业;'双师型“教师;'教练型“教师;思考;实践

Key words: construction engineering supervision major;"double-position" teachers;"coach-type" teachers;thinking;practice

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2018)17-0294-02

0 引言

随着双师教师培养机制的发展,为我国高职院校培养了大量优秀的教育人才,并且受到了社会各界的广泛关注,实现了专业理论与实践技能并重的教学理念。但是随着我国社会经济的发展,职业教育理念不断更新,在这种情况下,职业教师负担日益加重,教师无暇顾及实践教育活动组织和开展。因此,在当前职业教育迅速发展的前提下,教练型教师应运而生。本文首先分析双师型教师教学过程中存在的问题,然后结合建筑工程监理专业如何从'双师型“教师走向'教练型“教师进行详细的思考与探索。

1 双师型教师和教练型教师内容分析

1.1 双师型教师

双师型教师需要持有教師资格证和职业技能证,在通常情况下,教师需要考取相应的专业技能证书,要求教师既要有丰富的专业知识,又要有良好的专业能力。对双师型教师来源而言,主要是生产一线转入到职业院校,从而可以看出,双师型教师非常重视教师的实践能力,这...

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