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近十年我国非在编幼儿教师研究综述

材料写作网    时间: 2021-01-17 03:01:05     阅读:

摘 要:近年来,我国学术界对非在编幼儿教师问题展开了一些研究,对非在编幼儿教师的生存状况、职业成长、待遇薪酬、管理等进行了有益探索。现有的关于非在编幼儿教师问题的研究文献远远少于以幼儿教师为研究对象的研究,总体来看,在研究进程上,仍处于起步阶段,深入研究有待开展;在研究内容上,缺乏对非在编幼儿教师管理问题的研究;在研究对象上,应确立幼儿教师分类管理的视域。

关键词:非在编 幼儿教师 研究综述

中图分类号:G615 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)03-0045-02

2018年初,国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对幼儿教师队伍问题明确地指出,'全面提高幼儿教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍。“[1]作为教育初端的学前教育,毋庸置疑幼儿教师是这一工作的主力军,也是影响到儿童早期发展的重要主体。学前教育的质量如何关键在于其幼儿教师队伍的质量。我国幼儿园园长和教师的总体数量从2001年的63.01万人扩大到2016年的249.88万人,教师人数增加了4倍之多。然而在幼儿园教师数量持续增加的趋势下,质量问题却没有得到很好的改善。单单以当前屡见报端的幼儿园教师'虐童“事件为引线,我们不得不承认作为提升学前教育质量的核心要素的幼儿园教师队伍的研究亟待加强。在关注提升幼儿园教师整体素质进而提升幼儿教育质量的同时,非在编幼儿教师的建设问题值得更多关注。

1 概念界定

对于非在编幼儿教师概念的界定,顾名思义,与正式事业编制的幼儿教师相对,指向的是未纳入正式事业编制的这部分幼儿教师。其薪酬待遇由各自办园方负责支付。以目前的学前教育师资队伍结构来看,非在编幼儿教师主要涵盖部分公办幼儿园中的聘用制教师、所有民办幼儿园中的幼儿教师。目前对于非在编幼儿教师的数量并无专门的准确的统计数据,但是我们可以依据民办幼儿园中的幼儿教师队伍数量推测非在编幼儿教师的大致数量。教育部2017年全国教育统计数据显示,2017年我国民办学前教育机构共有专任教师约151万人,占幼儿园专任教师243.21万人总数的62.1%。以重庆为例,到2018年底,重庆主城各区将新增公办幼儿园332所,同时新增普惠性民办幼儿园50所。届时公办幼儿园教职工数与幼儿数之比将控制在1:8至1:10,每班原则上配备专职教师2至2.5人。

显然,非在编幼儿教师已经成为幼儿园专任教师的主力军。这支数量庞大的非在编...

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