加强教研室建设,提高教学质量
【摘要】 病理学是基础医学和临床医学的桥梁课,病理教研室在中等卫校的教学中发挥着不可缺少的重要作用。为了提高教学质量,适应新形势下医学发展对人才的需要,我校病理教研室在教学硬件、教学软件、教学方法、人才培养等方面都在不断进行尝试和探索,并在实际教学中取得了可喜的成绩。本文就以上几个方面的体会和同行进行交流。
【关键词】 病理;教研室建设;教学质量
病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课,病理教研室在中等卫校的教学中发挥着不可缺少的作用。如何适应新形势下对医学人才培养的需要,不断提高教学质量,培养实用型人才,我校病理教研室不断加强自身建设,与时俱进,不断发展,提高理论教学水平,强化学生实验技能的培养,培养了大批优秀的复合型人才。
1 加强教研室硬件建设
1.1 更新教学设备 近年来,在学校大量资金的支持下,购置了切片机,染色设备,温箱、电视显微镜,新建一个显微镜室 ,增添大量大体标本。目前在新实验楼的建设中,正筹建一个标准的尸体解剖室,和多功能病理实验室。
1.2 购买和制作CAI课件 除了购买和教材配套的课件外,近年来,本教研室教师积极参与课件制作,实用性强,并在各级课件制作比赛中获奖。
1.3 定制VCD光盘 有一些涉及动态抽象的内容的讲解,VCD光盘的作用就显得独特。像血栓脱落的过程 ,尸体解剖过程、个别无法开展的实验,都通过这样的方式得到了解决。
比如新教学大纲中《缺氧》实验,由于涉及用氰化钾和一氧化碳这些有毒化学物质,考虑到学生独立操作能力的不足,这个实验就通过这样的方式得到解决。
1.4 充分利用多媒体教室 学校的三个多媒体教室在投影仪、电脑、音响设备等方面都为教学提供了保证
2 加强教研室软件建设
2.1 更新观念,加强学习
2.2 参加教材的编写 本教研室的教师参加了全国中等职业教育卫生部'十一五“规划教材编写,任副主编,分别有人民卫生出版社和科学技术出版社出版,提高了本教研室的知名度。
3 不断改进理论教学方法
3.1 PBL教学法[1]以问题为基础的教学法在教学中的应用,突破了传统的教学思想和模式,以问题为基础,以学生为中心,以教师为引导的教学方法,提高了学生的学习积极性。这种教学方法应用以来,由于学生学习的主动性得到发挥,减轻了教师负担,提高了教学效果。
3.2 知识竞赛法 每学期末课程结束后,在平行班级之间开展知识竞赛。这项活动,多数和学生处或团委联合举行,...
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