高等教育心理疏导浅谈
【摘 要】文章从心理疏导的认识、目的和环境入手，阐述了高等教育院校应在心理疏导工作上澄清三种观念、抓好三个环节和打造三类平台，切实提高高校心理疏导工作质量。
【关键词】高等教育；心理疏导
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0015-02
新时期下，市场对人才的要求出现了较大的转变，同时也对高等教育提出了新要求，高素质以及现代化人才不仅需要具备较强的专业素质，同时还要具有正确的人生观、价值观和过硬的政治素养。而高校大学生尚未定型的世界观和人生观，会不断地受到五花八门的思想、不断进行的社会变革和复杂的信息社会的影响，最终使他们的心理时而清晰，时而模糊。所以，心理疏导问题必将成为高等教育中一个必不可少的研究课题。
一、从心理疏导的认识入手，澄清三种模糊观念
心理疏导是针对学生情感方面出现各种问题进行有效的沟通和交流。从心理学角度对心理疏导进行解析，主要是从大学生的心理认知、情感和意志等方面进行积极改变，使大学生保持良好的心理状态，实现对大学生心理问题的有效管控。那么心理疏导者必须要澄清三种模糊观念。
1.澄清心理问题和精神病是两回事。
心理状态有正常和异常之分。我们所说的心理问题归类于心理正常，是正常人才有的心理现象。具体是指大学生在心理正常的情况下，其价值取向、思想观念以及认识水平会随着社会、学校环境的变化以及交往遇到的问题而发生变化，在这一时期由实际生活的事件激发并引起了内心冲突和不良情绪。对于这些心理问题，如果及时进行心理干预会很容易消除；如果干预不及时，很有可能导致学员在人生观价值观上产生偏差，导致思想不正、政治觉悟不高，更有甚者走向违法犯罪的道路。
2.澄清心理疏导和谈心有所区别。
谈心是开展政治工作的一个主要方法，在谈话技巧、方式等方面与心理疏导有相同之处，但二者之间存在着根木的区别，主要表现在三个方面。一是相互关系不同。谈心存在有老师与学生的关系，是从管理者角度出发，而心理疏导则是建立在平等关系之上的。二是时机不同。谈心是经常性的工作，而心理疏导则是在学生遇到某一重大事件时采取的行为。三是方法不同。谈心是带着一定的目的去给学生灌注道理和价值观念，而心理疏导则是采取'疏通“'引导“等方式引导学员正确解决问题，是在后面推动学生进行自我探索的过程。
3.澄清心理疏导...
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