《兽医病理学》课程教学改革初探
摘要 在《兽医病理学》课程教学过程中，通过理论与实验并重、病理与临床诊断结合、运用多媒体和科研促教等方法，提高了教学质量和教学效率，取得了较好的效果。
关键词 兽医病理学；教学改革；多媒体教学
中图分类号 G642.0文献标识码A文章编号1007-5739（2008）20-0258-01
兽医病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转归的兽医学基础学科，是基础兽医学与临床兽医学之间的桥梁学科。它一方面以多门基础兽医学学科为基础，另一方面又为临床兽医学提供学习疾病必要的理论，因而在兽医学课程的设置中占有重要的位置。为了提高兽医病理学的教学质量和教学效率，激发学生的学习热情和兴趣，笔者在教学过程中积极进行教学内容和教学方法改革探索，取得了较好的效果。
1理论与实验并重
兽医病理学具有很强的理论性和实践性，因此，在教学中应坚持理论与实践并重的原则。在编写教学大纲时，注意理论课与实验课内容安排上的一致性，使二者有机结合。在教学过程中，理论课注重对基本概念、基本理论详尽透彻的讲解，实验课注重学生对大体标本和病理切片的观察，通过实验进一步加深对理论课内容的理解消化，帮助学生更好的掌握知识。如讲授2个容易混淆的概念时，从理论上解释各个名词概念的具体内涵，帮助学生理解；在实验时选择恰当的标本、切片，让学生自己对大体形态、显微镜下的组织结构进行观察，这样学生对2个概念的理解就很深刻，不易忘记。
2病理与临床诊断相结合
病理学知识是临床诊断的重要基础，病理变化决定着临床的症状和体征。在教学中把病理变化与临床表现联系起来，能使病理变化更加丰富，可以激发学生的学习兴趣和热情。在教学过程中，根据各章节内容和常见疾病安排一些病例进行讨论，要求学生从临床表现、体征、剖检时发现的病理变化（包括大体和镜下）出发，诊断动物所患何病，并讨论疾病的病变演变发展过程，分析死亡原因。例如猪气喘病是一种常见的传染性疾病，其临床症状主要表现为病猪呼吸困难、气急，呈胸腹式呼吸；病理剖检变化主要发生在肺的尖叶、心叶和膈叶的前缘，病变局部呈暗红色，质地坚实，呈岛屿状分布；切面有灰黄色病灶，从支气管内可挤压出带泡沫状的液体。结合其发生的临床症状和病理变化，进一步分析发生机理，是因为病猪患有支气管性肺炎，在病猪的支气管和肺泡内有大量的浆液渗出，这些渗出的浆液阻塞了病猪的支气管和肺泡，影响了支气管的通气，并使...
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