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网络技术在包装工程教学系统中的应用

材料写作网    时间: 2021-03-02 04:20:59     阅读:

【摘 要】当前,包装已成为整个国民经济的重要组成部分,而且现代商品的品种、门类、结构功能、品质要求等日趋复杂,本文提出了基于网络技术的包装工程专业教学的系统结构及其理论和实现方法,展现了一个基于网络技术的包装工程的在线教学系统,解决了目前包装工程在教学过程中有限的课时容量与无限的课程内容之间产生的矛盾。

【关键词】网络技术 包装工程 教学应用

引言

现代包装工程学科具有交叉性、综合性、渗透性、边缘性等明显特点,我们对其学科特征、教育模式、教学改革等一系列问题都在进行着研究。随着经济的发展,被誉为'朝阳产业“的包装工程也得到了飞速发展。一直以来,我国包装教育、包装科研及其业界的专家学者们都在努力促使包装与相关的'各个组成学科之间和各个分支学科之间有机地相互结合, 形成一个完全的学科系统“,以求实现跨学科的包装工程学科专业建设和人才培养目标。但是,目前无论是将包装工程划归于'食品科学与工程“一级学科,还是依托整合于哪一个学科领域,都会产生以偏概全的尴尬与无奈。

1 基于网络技术的包装工程教学系统结构

基于网络技术的'包装工程“教学系统的建设目标为制作和分发包装工程相关课程的多媒体PPT、FLASH课件,分发各种学习资料和素材,然后依靠网络教育资源,建立智能交互式的助教、助学的以包装工程各科课程为基础分类的网络教学平台。为了规范用户的网上行为以及防止不需要信息的出现,在该系统的设计中分别为学生用户和教师用户提供了针对性的身份认证方案和服务。

包装工程作为一个系统工程,在包装品的设计、商品学、销售流通、使用回收等工程中,离不开对包装对象(商品)、使用对象(消费者)、社会和环境的剖析和研究。因此,开设一些延伸和扩展性的课程,如食品与药品包装、商品学、销售心理学、人体工程学、包装与环境、包装标准与法规等,对拓展学生的思维,建立设计的全局观是很有必要的。在实际教学当中,学生认为课程杂、交叉多、专业课时少,很多专业课程实用性较差、太笼统等。因此,应当在满足宽厚的学科基础的前提下,较熟练地掌握本学科中一定方向的专业技能,分设专业方向是一个较好的选择。

本文根据包装工程课程的特点,分析了传统课堂教学模式的不足,同时为了有效解决有限的课时容量与无限的课程内容这一矛盾,认为新的教学模式应在掌握教学内容的基础上,将传统教学与网络技术有机地结合起来,使教学过...

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