《法律基础》案例分析教学方法探索
[摘要]案例分析是法律教学的一个重要环节,对提高学生认识问题和解决问题的能力至关重要,教学时所举案例要切合生活实际、选材要难易适中、注意基本法与具体法的关系、合情合理更应合法、通过比较分析理解记忆容易混淆的疑难概念。
[关键词]法律教学;案例分析;方法探索
法律基础课既是一门法律基础知识课程,又是一门实践性极强的课程,其与社会生活的联系非常密切。通过对学生进行法律基础知识的教学,来加强学生的法治教育,提高其法律素质,完善其知识结构,以适应适应依法治国的需要,并在此基础上培养学生运用所学的法律知识分析和解决法律问题的能力,以适应毕业后工作的需要。案例分析既是检验学生对所学基本理论、基础知识理解和掌握的程度,又能检验学生理论联系实际运用所学的理论知识解决实际问题的能力。因此,搞好案例分析教学对提高学生认识问题和解决问题的能力至关重要。
一、案例要切合生活实际
法律基础中的民事法律制度、刑事法律制度、合同法律制度、婚姻家庭与继承法律制度、消费者权益保护法以及劳动法等法律制度,都是适用比较广泛的法律制度,与社会经济生活联系比较密切,教师在列举案例时要能够理论联系实际,特别是联系日常生活中的现实案例,以培养学生较强的法律意识,不断提高学生自觉运用所学法律知识进行综合分析、解决实际问题的能力。
例如《民法通则》中的相邻关系(相邻权)就是日常生活中比较常见的,也是容易产生邻里纠纷的。相邻关系,是指相邻各方在对各自所有的或使用的不动产行使所有权或使用权时,因相邻各方应当给予便利和接受限制而发生的权利义务关系。相邻关系包括相邻截水、排水关系、相邻通行关系、相邻环保关系、相邻通风、采光关系等十余种。这些关系不论在城市还是在农村都是普遍存在且容易产生纠纷的,学习这部分内容就是要让学生明白,在自己行使权利时,一定不能侵害别人的权利。在处理相邻关系时除了遵守民法规定的平等、自愿,遵守法律、政策,尊重社会公德等基本原则外,还要遵守《民法通则》规定的处理相邻关系的四项特殊原则,即有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则。
例:去年夏天,刘某买了一台空调,安装时室外机正好对着邻居张某的厨房窗户,由于距离较近,空调工作时产生的热气影响张家正常的生活。张某请刘某将室外机换个地方安装,刘某认为空调装在自家墙上,想装哪就装哪而不予理睬。张某遂诉至法院,请求法院判令刘某停止侵...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
