浅析高校生物化学课程教学改革
【摘要】生物化学是生命科学领域中重要的一门基础课程，具有很強的应用性和实验性。通过对生物化学课程进行改革，调整、更新了教学内容，创建了微信公众平台，完善了举例、启发和讨论等教学方法，改进了考核方式，在一定程度上调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。
【关键词】生物化学 教学内容 教学方法 考核方式 教学改革
【基金项目】安阳市科技开放项目'异源四倍体棉种耐盐蛋白质资源发掘与鉴定“（57）。
【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0159-02
1.前言
生物化学是生物相关专业的一门重要的专业基础课和必修课，它是研究生物体的化学，是研究生物体的分子组成及变化规律的基础学科，旨从分子水平探索和解释生长、发育、遗传、记忆与思维等复杂生命现象的本质[1]。
近年来，随着生物学技术和信息学技术不断的发展，生物化学取得了前所未有的进步，生物化学知识的使用范围也逐渐扩大，这就使得生物化学这门课程的地位越来越高，大学生学习生物化学知识需要与它的发展紧密结合起来[2]。目前，生物化学的教学模式大多沿用传统的教学方式，传统教学容易使学生产生枯燥无味之感，学习效果差[3]。
因此，对《生物化学》现有教学内容、教学方式、考核方式等方面进行改革，提高教学质量，不仅是培养具有创新精神和实践能力的创新人才的现实需要，更是大学自身发展的必然要求[3]。
2.教学内容的调整与更新
2.1 注重系统，突出重点
生物化学知识点繁多，课程内容涉及范围广泛，没有明显的主线，学生感觉学习的规律性不强。在教学时，教师要根据知识的系统性，注意突出重点。生物化学的课程内容可分为两部分，一部分是生命大分子物质的结构、理化性质及物质与能量代谢，另一部分是遗传信息的传递与表达。在这些教学内容中，核酸、蛋白质、糖类、脂类等物质的结构、理化性质及相互间的代谢网络及体内合成为重点讲述和考核内容，而维生素、生物膜等知识则可通过网络安排学生自学。这种教学内容的系统加重点，以提高课堂的教学质量[4]。
2.2 增加相关前沿知识
生物化学是一门飞速发展的交叉学科，近年来取得了许多突破性进展。教师在讲授课本上内容时，应加入一些与讲授内容相关的国内外最新的研究成果和前沿进展，同时将自己最新的科研成果与学生分享，这样不仅丰富了教学内容，还让...
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