“课程思政”《安装工程造价》教学设计
摘要：在'课程思政“大背景下，为落实立德树人，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。通过对专业课课程思政进行初步探索，以《安装工程造价》课程中'措施项目费的计算“教学内容为例，以从个人理想出发，至国家制度自信和社会责任感，回归个人争先创优意识这条思政主线进行教学设计，在传授专业知识的同时，达到教书育人的目的。
关键词：安装工程造价 课程思政 教学设计
中图分类号：F642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）23-0071-02
为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神：'要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。“[1]2018年全国推广'课程思政“，高职院校专业课与'课程思政“的结合已然成为新时代教育发展的必然途径。
课程思政的教学理念是将思想政治教育润物无声地融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现三全育人[2]。专业课的课程思政应该强调在专业课程的教学实践中，在注重价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传播中强调价值引领[3]，不因为了'思政“而'思政“。
一、《安装工程造价》课程思政教学设计
《安装工程造价》是建筑设备工程技术专业三年制大专大二学生的一门专业核心课程，主要培养学生掌握造价最基础的核心技能””工程量计算与计价，与实际工程紧密结合，工程中因预算时空导致的偷工减料，招投标过程中会发生的一系列暗箱操作等，都与造价人员对生命、环境、自然和公平正义的模式紧密相关[4]。因此，该课程思政元素丰富。本文以该课程中的'措施项目费的计算“这一节教学内容为例，以从个人理想出发，至国家制度自信和社会责任感，回归个人争先创优意识这条思政主线进行教学设计，引导学生掌握措施项目费的基本概念和计算方法，实现全程、全方位育人。
（一）教学目标
1.素质目标
（1）培养学生树立个人理想，争先创优意识;
（2）提升安全意识与环境保护意识;
（3）树立制度自信与提高社会责任感。
2.知识目标
（1）掌握措施项目费的基本概念;
（2）掌握措施项目费的计算方法。
3.能力目标
（1）会计算单价措施项目费中脚手架搭拆费;
（2）会计算总价措施项目费。
（二）学情分析
本课授课学生面对实习及未来的工作比较迷茫，学习主动性不高，安全意识淡薄，实训课程佩戴安全帽，穿实训服率较低，使用公共教室打扫卫生不...
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