您当前的位置:首页 >  工作总结 >  个人工作总结 > 内容

论“电机学”课程教学中对比式教学法的应用

材料写作网    时间: 2020-06-29 05:14:13     阅读:次     手机站

摘要:针对'电机学“课程理论性强、内容繁而多的特点,提出采用对比式教学法提高教学效果。通过几个具体实例说明采用对比式教学法可以有效帮助学生改善学习方法,学生通过归纳对比,加深了对新旧知识的理解和记忆,从而达到了提高学生学习主动性,提高学习效率的目的。

关键词:电机学;对比式教学;教学改革

作者简介:石赛美(1983-),女,湖南邵阳人,邵阳学院电气工程系,讲师;尹进田(1981-),男,湖南邵阳人,邵阳学院电气工程系,讲师。(湖南 邵阳 422000)

基金项目:本文系湖南邵阳学院教改项目(项目编号:2011JG05)的研究成果。

中图分类号:G642.0     文献标识码:A     文章编号:1007-0079(2012)33-0036-01

'电机学“是一门既具有较强理论性又具有较强工程实践性的课程。该课程理论繁多,涉及知识面广,主要讲述了四大电机””直流电机、变压器、异步电机以及同步电机的基本结构、工作原理、基本电磁关系及运行特性、能量关系及工程应用等方面的问题。教师在授课过程中一般依照教材内容孤立地介绍每种电机,这样学生在学习的过程中就会感觉内容多而杂,抓不住主线,难以记忆,达不到预期的教学目标。

对比式教学法就是教师在教学过程中,潜移默化地引导学生将相近或相似的事物进行归纳和比较,使学生更好地理解和掌握事物之间的共性和个性的一种教学方法。具体而言,对比式教学法就是指在教学中将一些具有某种联系和区别的教学内容放在一起进行对比分析,找出其中的相同之处和不同之处,使学生在明确了一个内容之后能够自然地联想到另一个内容,举一反三,并能自行理解和掌握相关知识,从而达到预期的教学目的。[1]

笔者根据自己的教学经验,将授课内容进行了整理,将一些具有相似性及对比性的内容整理出来,在教学中采用多种形式的比较,不仅可以将新旧知识、事物关系沟通组织起来,而且能够培养学生学习的兴趣,活跃学生的思维,是一种非常适合学生汲取知识的学习方法。对比教学的运用可以使学生在面对新知识时,有效摆脱陌生感,迅速找到轻松入门的途径,增加学习的主动性,提高学习效率,优化学习效果。

一、电路与磁路的对比

电路和磁路是电机的两大基本结构,与电路相仿,将磁通比拟为电流,则磁路就是磁通行经的路径。磁路分析与电路分析有物理上的对偶关系,因此用对比方法进行教学可以达到事半功倍的效果。在对比时,首先进行基本物理量的...



== 试读已结束,如需继续阅读敬请充值会员 ==
本站文章均为原创投稿,仅供下载参考,付费用户可查看完整且有格式内容!
(费用标准:18元/月,58元/年,微信支付秒开通!)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文,请 免费注册登录会员