《桂林山水》教学课例--教学设计x
桂林山水 教学课例 桂林山水 教学设计 教学目标 1、 知识与能力 ⑴ 知道桂林山水甲天下，了解桂林山水的各自的特点；
会理解比喻句并能说出运用比喻句的好处。
⑵ 培养学生积累语言和表达语言的能力，使其在原有的基础上有所提高。
2、过程与方法 ⑴ 借助多媒体课件，采用读中感悟，读中理解的方法体会文本之美、意境之美。
⑵ 借助多媒体课件，在伙伴帮助及教师的个别指导下，会朗读课文，通过朗读感受文本之美。
3、情感态度与价值观 通过学习，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。进一步培养学生良好的学习习惯。
教学重点 1、理解'波澜壮阔、水平如静、峰峦雄伟、拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋、屏障“等词语的意思。
2、通过画面展示和朗读，品味桂林山水的秀美。
3、想像'这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山“是怎样的景象。
教学难点 对观察到的及合理的想象能流畅地表达出来。
教学准备 多媒体课件 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一．新课导入 出示音乐 我想去桂林呀我想去桂林 可是有时间的时候我却没有钱 我想去桂林呀我想去桂林 可是有了钱的时候我却没时间 在校园的时候曾经梦想去桂林 到那山水甲天下的阳朔仙境 漓江的水呀常在我心里流 去那美丽地方是我一生的祈望 ...... ...... 同学们，有听过这首歌吗它说的是哪儿呢 （出示课题桂林山水）是啊，大自然的美比人工雕琢的美更让人感到神奇。我们没去过也不用感到遗憾，今天我们就随着作者到桂林去游山玩水，好吗 2、 初读课文，整体感知 1．请同学们注意把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没读好的地方可以反复练一练。
2．检查生字词的读音。一些较难读好的四字词要特别注意波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断。
3.同学们读得多认真呀大家预习时读课文了吧，现在又读了课文，你最想说的感受是什么呢 教师小结看来，大家都有一个共同的感受，那就是--美。（板书美）同学们从整体上把握了课文的主要内容，但要充分领略桂林山水的美，这还远远不够。下面我们该怎样读书呢（学生自由发言。） 3． 认知贯通 （一）、再读课文，说说课文写了什么并划分段落结构 第一自然段写了我们来观赏桂林山水。
第二自然段写了漓江的水 第三自然段讲了桂林的山。
第四自然段写了作者游了桂...
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