浅谈认知语言学的隐喻与借代
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内容摘要：认知是语言的基础，语言是认知的窗口。随着时代的变化与发展，人类认知方面的研究成果越来越吸引广大认知语言学学习者。本文主要阐述了对认知语言学中两个重要的认知模式””隐喻与借代的认识及理解，并通过具体事例阐明了其在人类的认知过程中所发挥的重要作用。隐喻与借代不仅仅是语言上的一种表达手段，也不只是修辞学、文学和文体学研究的对象，更是指一事物描写或替代另一关联事物的思维和认知方式，是事物的需要。在人类认识世界的过程中发挥着不可替代的作用。
关键词：认知 隐喻 借代
隐喻和转喻是人类经验、大脑和心智的产物。它也是一种认知现象，是人们选择的一种看待事物、感知现实的方法（邱爱宁，2012）。是人们认识世界的重要认知模式。如果一种语言没有隐喻，其结果只有两个：要么它的表达力非常有限，只能用来表达非常直观的、具体的事物和现象，这只存在于低级社会;要么它的词汇和表达式多得惊人，因为一个词或表达式只代表一种事物或现象。试想这样的语言是无法存在的，因为人类的大脑是无法掌握它的（赵艳芳，1995）。因此，人类语言的形成离不开具有创造性的大脑和不断发展的认知。但是，人类并不是无止境地创造新的词语，而是将新认识的抽象概念与已知事物的认知来处理、对待、思考、表达新概念，于是产生了两个认知领域之間的投射，即隐喻（丁冉，2010）。在Lakoff和Johnson1941年出版的《我们赖以生存的隐喻》中，他们从隐喻的角度探索语言的本质，用大量语言事实证明语言与隐喻认知结构的密切相关性。人的大脑是有创造力的，其创造力就在于它能借助已知的事物和已有的语言形式来认知新的事物，这种能力是认知能力发展的结果。这是人类对知识、信息、语言进行储存、记忆、表达以及认识世界的重要能力。
1.认知语言学
认知语言学是在人们对世界和人们对世界的看法，对世界的概念化和认知方式的认识的基础上研究语言。认知是人们对客观世界以及人与外部世界相互作用的感知和经验的结果。同时，认知因此是心理过程的一部分，这是大脑的认知。
在认知语言学中，认知语言学包括认知，思维，范畴，大脑处理客观世界及其与认知世界的动态过程的关系，认知和语言的关系密不可分，语...
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