您当前的位置:首页 >  工作总结 >  个人工作总结 > 内容

浅谈合理应用多媒体课件于中职病理学教学

材料写作网    时间: 2021-06-29 04:07:26     阅读:

【摘 要】随着时代的发展和信息技术的广泛应用,多媒体教学作为一种现代化教学手段,已广泛应用于课堂教学。近年来,我校已将多媒体课件广泛应用于病理学教学,并且在应用的过程中不断发现问题,进行合理的分析研究,结合学生特点、教学需求,完善多媒体课件的开发,将多媒体课件合理应用在病理学教学中,有效地提升了教学效果。

【关键词】病理学教学;合理应用;多媒体课件

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,是一门理论性和实践性较强的重要的医学基础课程。面对病理学授课学时少,教学内容多,中专生零基础、理解能力稍差等特点,多媒体课件教学目前已成为病理学教学过程中必不可少的教学手段。它形象生动,课件中的图片、动画以及视频等素材帮助学生很直观的认识病变特点,解决了教师讲不清楚,学生听不明白的问题;它有利于突出重点,弱化难点;多媒体课件教学便于增加教学的信息量,丰富教学内容,拓宽学生的知识面,提高了教学效率。合理地将多媒体课件应用于病理学教学过程中,既有效地帮助学生直观地认识、理解病变的动态发展过程,又有利于调动学生参与学习的积极性、增强病理学教学效果,提高教学质量。

然而,在应用多媒体课件进行教学的过程中也存在着一些不足。本文中,笔者结合多年多媒体教学经验,列举出多媒体教学中存在的一些比较突出的问题,分析并采取相应措施完善课件,制作出适合中职病理学教学的多媒体课件,优化多媒体教学,使教学效果达到最好。

1 多媒体课件教学中存在的问题及改进措施

1.1 优化组合,促进教学

多媒体是为教学服务的, 只是一种教学手段。如果在授课过程中, 教师过多地依赖多媒体课件、片面追求媒体的齐全,缺少了与学生之间的互动,忽视了学生主观能动性和发散性思维的培养,反而会使学生听课效果下降。因此,在教学过程中,教师不能单一的应用多媒体,而应该应用多种教学手段,采用互补的方式,取长补短,优化组合,才能取得更好的教学效果。[1]比如在讲解血栓形成的过程和类型时,根据多媒体展示的血栓形成的条件,采用传统教学,运用板图向学生展示具体形成血栓的过程,同时可以让学生自己发现、总结血栓形成过程中存在的血栓类型,最后运用多媒体动态视频,完整展示血栓形成的过程,便于学生对血栓形成的过程有整体的认识。在这个教学过程中,现代化教学与传统教学有效地结合,多种教学手段的综合运用,既体现了教师的主导作用,又体现...

== 试读已结束,如需继续阅读敬请充值会员 ==
本站文章均为原创投稿,仅供下载参考,付费用户可查看完整且有格式内容!
(费用标准:38元/2月,98元/2年,微信支付秒开通!)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文,请 免费注册登录会员
《浅谈合理应用多媒体课件于中职病理学教学.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式

相关热搜

《浅谈合理应用多媒体课件于中职病理学教学.doc》

VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

文档下载
VIP免费下载文档

浏览记录