教科版道德与法治的教学方法浅谈
摘 要：适用于教科版新教材道德与法治的教学方法，与之前的思想品德教材相比，浅谈一些对于新教材比较实用的，可以使学生轻松愉快地接受新知识的教学方法。
关键词：初中思想品德；教科版道德与法治；教学方法
初中思想品德课程的教材有很多版本，各版本都根据初中生的身心特点，有针对性地设计各册教学内容，对青少年的思想教育、品德树立及习惯养成进行有效地指导和帮助。其中，教育科学出版社的教材着重关注学生的品德树立，通过各角度、各层次的教学内容，符合学生心理特点的实际案例，以及各种实践体验等拓展练习，使广大学子获益匪浅。随着社会快速发展、知识不断更新，新版教材””教科版道德与法治正式开始了它培育新一代青少年的历史重任。
在新教材实施的第一年，由于之前的惯有思维，日常的课堂教学是一个巨大的挑战””既要将知识点在有效的教学时间内传授下去，指导、帮助学生巩固知识点，加强实际应用能力，又要研究适合的教学方法，的确有些困难。根据一年来的课堂实践，就一些对于新教材比较实用的教学方法，浅谈一下。
一、'角色互换“教学法
新版教材把一些陳旧的案例材料、照片、配图等，全部进行了更换，使得教材看上去新颖独特，大大提高了学生主动阅读的兴趣。在七年级上册中，虽然对于教学的主要内容没有大篇幅的更改，但很多内容还是更加科学严谨、贴近学生日常生活的。针对这一改变，传统的仅以课件展示、分组讨论、创设情境等基本的教学方法，显然不能把新教材的教育方针更加有效地贯彻到学生的思想认识中。鉴于这种情况，可以尝试'角色互换“的教学方法。
以七年级上册第一单元第一课为例，按照之前的教材，只要学生对初中学校有初步的认识，能够理解教学要求的内容就可以了。但新教材对'新开始的初中生活应该怎么去面对“这一情感体验，不仅要求学生有基本的认识，还要有自身深刻的感知。针对这一个转变，不能按以往创设情境这一教学设计进行了，而要加强学生的自主体验。项目一'校园风景线“，可以首先将'校园剪影、校史寻踪、校训感悟“三部分内容提前布置给学生，通过学生的实地考察、分组采风、讨论汇总等形式，将此部分内容迅速熟悉、掌握；然后通过图片、视频等方式，在课堂上由学生向老师讲解；最后还要将这部分内容的深刻感受演示出来。
对于刚升入初一的学生来说，他们对初中生活充满了美好的向往，如果仅仅在课堂上简单阐述，势必会削弱这种激扬的势...
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