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基于供给侧改革理念的临床医学专业学位研究生创新能力评价体系

材料写作网    时间: 2021-07-20 04:07:12     阅读:

【摘 要】近年来我国临床医学专业对研究生创新能力的培养逐渐被忽视,导致临床医学专业研究生的创新能力得不到提高,所以本文通过研究临床医学专业研究生创新能力培养的发展现状,探讨基于供给侧改革理念的临床医学专业研究生创新能力评价体系。

【关键词】供给侧改革;临床医学研究生;创新能力评价体系

中图分类号:G643.7;R4 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)08-0187-01

一、供给侧改革的概述

在研究生教育中的供给侧改革其实是指用改革的办法有效调整培养研究生的模式,对培养要素的配置进行优化,在一定程度上满足研究生的供给并提高其供给质量,从根本上提高研究生供给结构适应需求的变化,使培养出的研究生人才能够满足社会发展需要,以此促进社会经济的可持续发展。因此根据供给侧改革理念完善临床医学专业研究生的创新能力评价体系,能够极大提高研究生创新能力,还能促进其临床能力得到有效提高。

二、临床医学专业研究生创新能力培养的现状

(一)学校缺少科学的课程教育体系。在我国的临床医学专业研究生的课程设置当中,课程教育模式的中心还是以学科为主,这种传统的教学模式由于只注重对基础知识、科学研究能力等进行掌握,缺少广泛且多样性的临床医学知识和临床技能,学校对研究生的临床思维和创新能力不够重视。

(二)对临床工作的训练强度不够。培养临床医学专业学位的研究生,主要要培养其临床实际的应用能力和其工作能力,但是在我国实施培训的过程中,由于导师缺少临床训练指导的责任心,以及监督和考核的措施没有具体化,对研究生临床训练的管理不太严格,导致研究生在临床训练中没有进取的动力,其临床医学的能力很难得到提升。

(三)没有完善的创新能力评价体系。我国的研究生评价体系在学术型培养模式影响下,评价研究生创新素质的通道往往是相关论文的产出,这种不完善的评价体系根本不利于我国研究生创新能力的培养,论文虽然非常重要,但是临床医学的工艺、程序、专利等也同样重要,完善的创新能力评价体系中一定要将这些囊括在内,才能有效提高研究生创新能力。

(四)导师团队参差不齐。在培养研究生的过程中,导师是至关重要的存在,但是随着研究生招生数量的不断增加,每个导师所要带领的研究生数量也在增加,所以每个学生能够得到的临床训练的机会越来越少,而且有些导师将科学学位研究生的培养方式用于培养专业学位的研究生,导致...

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