远程开放教育学习小组活动探析
摘 要:远程开放教育学习小组是远程开放教育中教与学的一个主要途径,也是电大积极提倡,大力推行的重要学习组织形式。近年来,有关学习小组活动的研究和探索虽然有了一定的发展,但在具体的实践中,如何合理组建学习小组、提升小组活动效率,并进行有效评价等方面,还需要加强探索。本文拟通过对当前学习小组活动面临的问题的分析,探讨切实开展小组活动的策略。
关键词:远程开放教育 学习小组 问题 对策
中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1007-3973 (2010) 02-166-02
学习小组是现代教育组织中的一种有效形式。远程开放教育学习小组是根据教学需要和学生的情况,把学生分成适当的小组,让他们进行自主协作学习的一种学习组织形式。它要求学生以小组形式,在各自独立学习,获取教学信息的基础上,通过共同探讨、交换学习心得、互相提问和答疑,相互激励、相互促进。它是远程开放教育中教与学的一个主要途径,也是电大远程开放教育积极提倡,大力推行的重要学习组织形式。
1远程开放教育中学习小组活动的作用
远程开放教育的特点决定了学习小组活动在其中的作用。远程开放教育虽然有一定的面授课,但课时不多;另外,学员还常常因突出的工学矛盾、家学矛盾,无法保证面授课的到课率,所以,业余自主学习是远程开放教育学生的主要学习方式。在这种情况下,难免会产生一些问题,如:业余学习的孤独感,工学矛盾和家学矛盾对坚持学习的考验等,而学习小组中的互帮互助,相互激励,恰好可以弥补这些缺失,对学生顺利完成学业有重要的意义。
1.1学习小组活动有利于学员之间的沟通联系,激发创造性思维。
成人学习中的面授课上,学员间往往没有沟通、了解的机会。学习小组各种形式的活动,正好可以在学员间架起沟通的桥梁。在小组讨论中,每位学习者会感受到压力,从而产生学习和创新的愿望和追求,展现自己的个性。讨论的过程不但可以开发学生的思维资源,提高思维技巧的运用能力,而且还为学员的求异思维、创造性思维的发展提供了锻炼和提高的机会,
1.2学习小组活动有利于学员之间的互学互助,提高学习效率。
人机交流、独自学习缺乏学习者集体共同营造的学习氛围,对学习者的主动性、积极性有不同程度的影响。学习小组活动最直接的作用就是学员之间的互助互学,学习小组活动中经讨论、探究所获得的学习资料可以供小组成员乃至全班同学共享,使复杂、困难的问题变得简单。同时,小组讨论还可以不断地对所学习...
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