智能型网络课程及其体系架构和功能模块的智能设计
智能型网络课程把人工智能技术应用于网络课程的开发中，体现了全新的教育理念，造就了全新的教育环境。开发智能型网络课程是网络教学深入发展的必然趋势。据调查，现有的网络课程存在许多问题，如：不能以学生为本，课程内容'千佛一面“，不能因人而异；缺少必要的技术接口，使其在教学内容与适应市场上不能'与时俱进“；不能对教学资源进行技术层面的管理，教学内容不能动态地更新，缺乏适应性等。如何使网络课程更加符合网络教学的特点，更好地发挥学生的主体参与作用，成为每一个网络课程的开发者必须面对的一个课题。本文提出了智能型网络课程的概念，讨论了智能型网络课程的体系架构、功能模块的智能设计及实现的几个技术问题。
一、智能型网络课程的概念及其体系结构
1.智能型网络课程的定义
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。在上述定义的基础上，我们把满足以下四个条件的计算机应用软件称为智能型网络课程：（1）按照一定的教学目标、教学策略，综合运用多种媒体手段来展示教学内容；（2）依托网络和网络技术构架教学支撑环境，其中教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动；（3）软件在使用过程中具有记忆能力（自动存储能力）、逻辑判断能力和增强的统计功能；（4）具有自适应能力、可扩展能力和增强的管理能力。智能型网络课程是网络课程的深化、优化，是网络教学发展的需要。
2.智能型网络课程的体系架构
智能型网络课程的体系架构设计是网络课程开发过程中的重要环节。图1是智能型网络课程的基本架构图。
二、智能型网络课程的功能模块及其智能设计
1．教学子系统
'教学子系统“是学习者获取知识、掌握知识的主要途径，是智能型网络课程的主要功能模块。它包括课程内容、授课教案、教学大纲、培养目标和认知度确定等子模块。
教学子系统的智能设计可考虑下面三点：
(1) 确定认知度。由课程系统设定若干问题，将学生回答问题的正确率与所用时间比得到一个介于0～1之间的数值，这个数值我们称为认知度。认知度从...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
