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“单片机微机原理与接口技术”院级平台课程建设

材料写作网    时间: 2020-06-15 04:27:32     阅读:


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摘要:根据'单片机微机原理与接口技术“院级平台课程建设规划,结合应用型'卓越工程师“培养的基本要求,提出了基于精品课程的平台课程建设方案,阐述了课程建设的基本内容,说明了相关以卓越工程师为培养目标的课程实训方案,全面提高学生的实际应用能力,增强其创新意识,最后提出了课程建设的未来规划。

关键词:卓越工程师;创新实践;单片微机原理与接口技术

作者简介:孙冬梅(1975-),女,安徽合肥人,南京工业大学自动化与电气工程学院,副教授;张广明(1965-),男,江苏江都人,南京工业大学自动化与电气工程学院,教授。(江苏 南京 210009)

中图分类号:G642.0     文献标识码:A     文章编号:1007-0079(2012)29-0047-03

'单片微机原理与接口技术“是工科院校自动控制、工业自动化、测控技术与仪器、电气技术、电力系统及其自动化、自动化仪表等自动化类专业学生必修的一门专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。目前在很多学校都进行与本课程相关的精品课程建设,但是也有一些学校由于师资力量缺乏等原因,授课点分散,没有进行合理的建设。

2010年,教育部启动'卓越工程师教育培养计划“。南京工业大学(以下简称'我校“)作为首批批准的高校之一,也展开了相应的工作。2011年教育部党组4月25日发出关于教育战线学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话精神的通知,向各高校提出了'全面提高高等教育质量“的要求,其中强调要强化实践教育环节,引导学生在投身实践中不断提高实践能力和创新能力。

为响应国家号召,适应学校应用型卓越工程师培养要求,本文以南京工业大学(以下简称'我校“)自动化与电气工程学院为例,介绍了以院级平台课程建设为形式,以整合并有效利用资源和培养高素质优质人才为目的的平台课程建设方案,努力构建一个开放的、以学生为中心的、基于卓越工程师培养的综合平台。

一、课程现状和建设思路

目前我院本科专业4个,'单片微机原理与接口技术“课程共6个授课班,授课教师6人。分散在4个专业,没有统一的课程体系平台和合理的授课团队,无法评价授课效果和培养质量。

实践表明,课程建设与...

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